小学心理课题总结范文 .pdfVIP

一、课题背景

随着我国教育事业的不断发展，小学阶段的心理健康教育逐渐受到广泛关注。为了

提高学生的心理素质，培养他们健康、积极的人生态度，我校开展了“小学生心理

健康教育”课题研究。经过一年的研究，现将课题总结如下。

二、课题研究目标

1.提高学生的心理健康水平，使他们在面对困难和挫折时，具备较强的心理承受

能力。

2.培养学生积极乐观的生活态度，增强他们的自信心和自尊心。

3.帮助学生建立良好的人际关系，提高他们的沟通能力。

4.提高教师心理健康教育能力，为学生的心理健康发展提供有力保障。

三、课题研究方法

1.文献研究法：查阅国内外相关文献，了解小学生心理健康教育的现状、理论和

方法。

2.观察法：通过观察学生的日常行为，了解他们在心理、学习、人际关系等方面

的表现。

3.调查法：采用问卷调查、访谈等方式，了解学生对心理健康的认识、需求和期

望。

4.实验法：针对不同年级、不同性别、不同家庭背景的学生，开展心理辅导活动，

观察实验效果。

5.经验总结法：对课题研究过程中的成功经验和不足之处进行总结，为今后心理

健康教育提供借鉴。

四、课题研究成果

1.学生心理健康水平明显提高：通过心理辅导活动，学生学会了如何面对困难和

挫折，心理承受能力得到增强。

2.学生积极乐观的生活态度得到培养：学生在心理辅导活动中，学会了如何正确

看待生活中的不如意，增强了自信心和自尊心。

3.学生人际关系得到改善：通过团队游戏、角色扮演等活动，学生学会了与人沟

通、协作，人际关系得到提升。

4.教师心理健康教育能力得到提高：教师通过课题研究，掌握了心理健康教育的

方法和技巧，为学生的心理健康发展提供了有力保障。

五、课题研究不足与反思

1.课题研究时间较短，部分研究成果未能得到充分验证。

2.心理健康教育活动形式较为单一，缺乏创新。

3.家校合作不够紧密，部分家长对心理健康教育的重视程度不足。

4.部分教师对心理健康教育的认识不够深入，缺乏专业的心理辅导技能。

六、今后研究方向

1.深入研究小学生心理健康教育的理论和方法，丰富课题研究成果。

2.创新心理健康教育活动形式，提高学生的参与度和积极性。

3.加强家校合作，提高家长对心理健康教育的重视程度。

4.提高教师心理健康教育能力，培养一支专业的心理健康教育队伍。

总之，通过一年的课题研究，我校在小学生心理健康教育方面取得了一定的成果。

在今后的工作中，我们将继续努力，为学生的心理健康发展提供更好的保障。