《圆的认识》教学设计 .pdfVIP

全国中小学“教学中的互联网有哪些信誉好的足球投注网站”优秀教学案例评选

教案设计

一、教案背景

1．面向学生：□中学√小学

2．学科：小学数学

3．课题：圆的认识

4．课时：1

5．课前准备：

2个大等圆，2个小等圆，圆规，直尺

教师课前准备：

查询百度网站收集有关《圆的认识》的课件

查询百度网站收集有关《圆的认识》的说课、教学设计

搜集圆的图片

搜集背景图片

制作多媒体课件

二、教学目标

1、结合生活实际，通过观察、操作等活动认识圆，理解圆心、半

径、直径的意义，掌握圆的特征，理解同一个圆里（或等圆）半径与直

径的关系。

2、结合具体的情境，体验数学与生活密切联系，能用圆的知识来解

释生活中的简单现象。

3、通过观察、操作、想象等活动，培养学生自主探究的意识，进一

步发展学生的空间观念。

三、教材分析

“圆”是九年义务教育六年制小学数学第四单元的内容，它是在学

生已经初步认识了长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形等平面

图形和初步认识圆的基础上进行学习的。对于学生来说，虽然已经初步

认识过圆，但对于建立正确的圆的概念以及掌握圆的特征来说还是比较

困难的。学生由认识平面上的直线图形到认识平面上的曲线图形，无论

是内容本身，还是研究问题的方法，都是认识发展的又一次飞跃。

四、教学方法：

为了实现教学目标，更好地突出重点、突破难点，在教学过程中，

我采取了多媒体辅助教学，通过多媒体的直观演示将演示、观察、操作、

思维与语言表达结合在一起，使学生对圆有一个形象的感知。并利用多

媒体将知识直观、动态地展示出来，并同时作用于学生的感官，调动学

生的学习积极性，给学生充分的时间和机会让他们主动参与获取知识的

过程，培养学生自主学习的意识与创新意识。

五、教学思路及设计理念

教材的编排思路是先借助实物揭示出“圆”，让学生感受到圆与现

实的密切联系，再引导学生借助“实物”、“圆规”等多种方式画圆，

初步感受圆的特征，并掌握用圆规画圆的方法，在此基础上，再引导学

生通过折一折、画一画、量一量等活动，帮助学生认识直径、半径、圆

心等概念，同时掌握圆的基本特征。

因此我设计一下教学思路：一方面，通过拓展空间，将学生进一步

置身于探索者、发现者的角色，引导学生在认识完圆的一些基本概念后，

自主展开对于圆的特征的发现，并在交流对话中完善相应的认知结构；

另一方面，我又借助媒体，将自然、社会、历史、数学等各个领域中的

“圆”有效整合进本课教学，充分放大圆所内涵的文化特性，努力折射

“冰冷”图形背后所散发的独特魅力，让数学课堂厚重些、开阔些、美

丽些„„

六、教学过程

一、复习导入

以前我们学过哪些平面图形？长方形、正方形、平行四边形、三

角形、梯形

今天我们来研究新的平面图形——圆（板书——圆）

二、源于生活，初步感知

据你观察，在我们的生活中有哪些物体或物品是圆形的？

同学们都有双会观察的眼睛，我们一起欣赏一下生活中和自然中的

圆，有我们经常使用的物品，也有美丽的水滴、浪漫的落日，圆让我们

的世界更加丰富和奇妙了，就让我们一起走进圆的世界，去探寻其中的

奥秘吧。

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即刻图片中有哪些信誉好的足球投注网站的大自然中的圆展示，直观的图片让学生感受到圆

的美。

[一堂课好的“序幕”如同“吸铁石”，可以把学生牢牢地吸引住，

使学生迅速进入“角色”。让学生通过“寻找圆、举例圆、欣赏圆”，进

而引出要学习的内容，贴切、自然，这样可以一开始就牢牢抓住学生的

心，激发学生的学习兴趣和情感需要，调动学生进一步探究学习的欲望；

同时也让学生感受到圆的美及无处不在，体现数学来源于生活。]

三、圆的再次感知

圆和我们以前学过的平面图形有什么区别呢？同学们的眼睛可真

锐利。

圆是由曲线围成的平面图形。这条曲线可不是随意画的，看小斑马

怎么画的？

小斑它找了一棵小树，把绳子的一端固定在小树上，另一端绕小树

旋转一周，这样就形成了一个圆。

圆就是一条线段绕着它固定的一端在平面上旋转一周时，它的另一

端就会画出一条封闭的曲线，这条封闭的曲线就是圆。

展示从网络课件上借鉴的一部分课件，小斑马画圆，活灵活现，学

生们很喜欢印象也很深。

四、自主