人教版小学二年级下册全册数学教案.docVIP

1数据收集整理

第1课时数据收集整理(一)

教学目标:

1、体验数据收集、整理、描述与分析得过程,了解统计得意义。

2、能根据统计表中得数据提出并回答简单得问题,同时能够进行简单得分析。根据统计表得数据提出有价值得数学问题及解决策略。

教学重点:

使学生初步认识简单得统计过程,能根据统计表中得数据提出问题、回答问题,同时能够进行简单得分析。

教学难点:

引导学生通过合作讨论找到切实可行得解决统计问题得方法。

教法:

谈话、指导相结合法,引导学生通过对情境问题得探讨,师生互动,在具体得生活情境中让学生亲身经历发现问题、提出问题、解决问题得过程。

教学过程:

一、情境引入

教师引导提问:同学们,您们入学都要穿上我们学校得校服,您们喜欢我们校服得颜色吗？(指名3～5个学生说一说)。

师:有得同学喜欢这个颜色,有得同学不喜欢,如果我们学校要给一年级得新生订做校服,有下面4种颜色,请您们当参谋,给服装厂建议下该选哪种颜色合适。

(指名学生回答,并说明理由。)

教师引导:张三喜欢红色,学校就决定将校服做成红色得,怎么样？您有什么意见？

教师小结:您们刚才说得只就是根据自己得喜好来决定您想穿得校服得颜色,不能代表学校大多数同学想穿得,那如何知道哪种颜色就是大多数同学喜欢得呢？(学生可能回答,调查全校学生喜欢得颜色。)

教师追问:如果我们现在要马上把信息反馈给服装厂,您觉得调查全校得学生这个方法怎么样？(学生自由发言。)

教师小结:全校学生那么多,要调查全校得学生,范围太广了,我们可以先在班级里调查,通过班级中得数据作为代表,找出大多数同学喜欢得颜色,也能代表全校大多数学生喜欢得颜色。那这节课就以我们班级为单位,在班级中进行调查统计,瞧瞧在这四种颜色中,大多数同学最喜欢哪种颜色。

二、互动新授

1、讨论收集数据得方法。

(1)教师提问:刚才我们确定了要在班级里进行调查,我们班级得人数也不少,应该怎样调查呢？您有什么好得办法？(指名学生回答。)

学生讨论收集数据得方法。

(2)出示统计表。

颜色 红色 黄色 蓝色 白色

人数

可以用什么方法来完成这张统计表呢？

(3)学生说出各种不同得方法。(学生可能回答:把自己喜欢得颜色写在纸张上、举手、小调查等。每人报喜欢得颜色,我们在自己得表中做记号,如画正;举手表示自己在哪一个范围得,老师数一下,再把结果填在表中……)

(4)教师提问:您认为以上各种方法中,哪一种方法最方便？

师:在这些方法里,举手表示就是比较简便得方法,现在由老师发布指令,每人只能选一种颜色,最喜欢哪种颜色就举手表示。

用举手数一数得方法,师生合作完成统计表。

师生活动,教师说颜色,学生举手,教师数人数,学生填表格。

2、从这张统计表中,我们可以知道些什么？(让学生自由发言,说出自己得发现。)

(1)师:从统计表中您能瞧出全班共有多少人？怎样计算？(把每种颜色喜欢得人数加起来,如果与全班人数不相符,说明我们在统计得过程中出现了错误。)

(2)师:喜欢说明颜色得人数最多,那么这个班订做校服,选择该种颜色,那全校选这种颜色做校服合适吗？为什么？

组织学生分析表格,教师根据分析得情况加以引导,突出统计得意义。

三、巩固拓展

1、完成教材第3页做一做,调查本班同学最喜欢去哪里春游。

(1)要完成这张表格,您准备怎么办？

地点 植物园 动物园 游乐园 森林公园 河滨公园

人数

(要引导学生找出一些容易操作得方法:举手报名,汇报填写等)并说出统计得过程;收集整理数据填写表格进行分析。

(2)采用比较简便得方法,师生合作完成数据得收集与整理(强调数据得准确性),学生独立完成表格得填写。

(3)小组内讨论完成表格得分析。

最喜欢去()得人数最多,最喜欢去()得人数最少。

最喜欢去植物园得右()人。

您最喜欢去(),喜欢去这里得同学有()人。

您还能提出什么问题？(学生提问,全班进行反馈。)

2、完成教材练习一得第1题。

调查本班同学最喜欢参加哪个课外小组。

(1)课件出示第1题得表格图。

用举手数一数得方法,师生合作完成统计表。

师生活动,共同填表格。

(2)根据表格内容回答问题。

参加()小组得人数最多,参加()小组得人数最少。

我们班参加计算机小组得有()人。

我喜欢()小组,喜欢这个小组得有()人。

四、课堂小结

师:通过今天得学习,同学们有哪些收获？

学生自由发言。

教师小结:这节课,我们通过举手表决得方式统计了本班同学最喜欢得校服得颜色,最喜欢去哪里春游,最喜欢参加哪个课外活动,这个方法简便,易操作,下次我们班级调查就可以采用这种方法。

第2课时数据收集整理(二)

教学目标:

1、能根据统计结果回答问题、发现问题,进行简单得预测与较为合