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幼儿心理发展概论

第一章绪论

一、心理和心理现象◐◐

内容：

①心理现象是个体心理活动或与他人交往所表现出来的心理特征，属

于主观精神现象。心理现象主要包括心理过程和个性两个方面。其中心理

过程包括认识过程、情感过程和意志过程。个性包括个性心理倾向和个性

心理特征，主要涉及能力、气质和性格等。

②心理的实质是人脑对客观现实的能动的反映。具体体现在：心理是

人脑的机能；心理是对客观现实的反映；心理活动具有主观能动性。

考试真题：

谈谈心理学的本质对幼儿教育有什么启发？

二、心理学和幼儿心理学◐◐◐

内容：

①心理学是研究心理和行为规律的科学。

②幼儿心理学是研究幼儿期(3-6、7岁)儿童心理发展特点和规律的科

学。

③幼儿心理学是由德国心理学家普莱尔于1882年创立的。

考试真题：幼儿心理学是研究的科学。

【3-6、7岁儿童的心理发展特点和规律】

三、学习幼儿心理学的意义◐

考试真题：谈谈幼儿教育工作者学习学前儿童心理学的必要性。

四、幼儿心理的研究方法◐◐◐◐

内容：

主要的心理学研究方法有观察法、实验法、访谈法、问卷法等，另外

针对幼儿还有一些特定的研究范式，如视觉追踪法、视崖反应法、回避反

应法、习惯化法、偏爱法等。

考试真题

一、选择题

1.对不具备言语表达能力的婴儿的行为进行研究，常用的方法是（）

A.问卷法

B.观察法

C.测验法

D.实验法

【答案】B

2.可以在较短时间内获得大量资料，较易作出结论的一种研究方法是（）。

A.实验法

B.观察法

C.谈话法

D.问卷法

【答案】D

二、填空题，根据题意，将正确答案补充完整

1.幼儿心理学研究儿童的年龄范围是（）。

【答案】(3-6、7岁)

三、简答题

0.用实验室实验法研究幼儿心理有何优缺点?

【答案】

(1)优点：能严格控制条件，可以重复进行，可以利用特定仪器探测一

些不易观察到的情况。

(2)缺点：由于幼儿在实验环境内往往产生不自然的心理状态，导致所

得结果有一定的局限。

第二章幼儿心理发展的基本理论

（一）教学目的和要求：

1、掌握影响儿童心理发展的因素及心理一般理论等概念。

2、掌握幼儿心理发展的一般特征、幼儿心理发展的年龄特征

（二）教学重点难点：

1、影响儿童心理发展的因素

2、各年龄幼儿心理发展的年龄特征

第一节、幼儿心理发展的制约因素◐◐◐◐

内容：

影响儿童理心发展的因素多种多样，归纳起来有：遗传、生理成熟、

环境和教育（客观因素）及幼儿的自身心理活动，积极性与主动性等主观

因素。

一、遗传与生理成熟

1、遗传对幼儿心理发展的影响

⑴遗传遗传素质

①遗传是指祖先的生物特性传递给后代的生物现象。

②遗传素质是遗传的生物特性。指人从上代继承下来的生理解剖上的

特点．如机体的结构、形态、感官和神经系统的特点及本能、天赋倾向等。

⑵遗传对幼儿心理发展的作用（影响）

①遗传为幼儿心理发展提供最基本的自然物质前提（生理前提），遗传

素质为幼儿的身心发展提供了可能性。

正常的大脑和神经系统是幼儿心理发展的基础；又比如健全的四肢是

动作技能发展的前提，完善的发音器官是口语发展的前提。发育良好的大

脑和神经系统是智慧发展的前提。先天失明的幼儿不能发展视力，先天聋

哑的幼儿不能发展听觉和口语，无脑畸形儿不能产生任何心理活动。研究

表明，黑猩猩在最好的训练和精心照顾下，其心理水平仍然很低级，因为

它只有动物的大脑和神经系统，而没有人的大脑和神经系统。这也就决定

了它的心理水平永远也达不到人的心理活动水平。由此也可以证明，正常

的遗传素质是幼儿心理发展最基本的物质前提。

②遗传奠定了幼儿心理发展个别差