《百年孤独（节选）》课件+2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册.pptxVIP

《百年孤独》;【素养目标】;知人论世——了解作者加西亚·马尔克斯;了解《百年孤独》;主要人物关系图;创作背景;前情回顾;了解《百年孤独（节选）》主旨;了解“魔幻现实主义”;快速浏览课文，梳理脉络;思考一：;1.文章开头部分对马孔多的介绍有什么作用?文章开篇就说“马孔多变了样”，马孔多发生了怎样的变化？;2.文中乌尔苏拉一家为治好丽贝卡吃土的怪癖作出了很多努力,你认为最后丽贝卡的怪癖治好了吗?;3.课文最后对马孔多人患失眠症的描写，有何寓意？;4.文中哪些方面反映了“孤独”?;思考二：分析形象;1.从节选部分来看,何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚是怎样的形象?;2.乌尔苏拉在家族中是什么样的角色?;3.吉卜赛人在作品中象征着什么？;思考三：鉴赏手法;1.分析课文中哪些地方体现了魔幻现实主义手法？;2.小说有什么象征意义?;3.乌尔苏拉“认定儿女们的怪癖与猪尾巴同样可怕”，结合你对全书有关章节的了解，谈一谈“猪尾巴”的来历及其象征意义。;②在现实社会生活中，带尾巴的小孩总让我们想到返祖。返祖意味着倒退、落后、原始状态。马孔多人显然处于原始的生活状态，他们缺少必要的社会规范或者说他们还处于愚昧的生活状态中，又或者说他们不懂得什么是科学和发展的规律，不懂得什么是文明，不懂得社会的发展必须杜绝乱伦情结、近亲结婚。“猪尾巴”的描写反映了拉美人生活中愚昧的一面。这象征着拉丁美洲真实的一面。这样自恋、自我满足的民族，如此“混乱”的拉丁美洲，正是从“猪尾巴”这一形象中折射出来的，也就是从布恩迪亚家族怪胎中折射出来的——畸形的新老殖民主义者蹂躏下的拉丁美洲。从第一代猪尾儿的出现，他们意识到了恐慌，但他们没有总结原因，没有改进，没有进步，历史依然继续上演，直到布恩迪亚家族最后一代猪尾儿的出现，这如同是一个圆圈，又回到了第一代的状态，历史似乎是打了一个转，又回到原地，历史是没有进步的，是停滞不前的，人民依然如故。;思考四：分析艺术特色;1.本文的叙事有什么特色?;2.本文有哪些艺术特色？;2.本文有哪些艺术特色？