三年级上册语文第14课《小狗学叫》知识点及练习题.docx

第

14*．《小狗学叫》知识点

一、我会写

吗：má（干吗、吗事、好吗）

讨：tǎo（讨厌、讨罚、自讨苦吃）

厌：yàn（讨厌、厌倦、百读不厌）

怒：nù（发怒、怒发冲冠、怒气）

批：pī（批评、批驳、自我批评）

访：fǎng（来访、访客、明察暗访）

担：dān（担保、担负、担惊受怕）

压：yà（压板、挤压、压根儿）

差：chà（差劲、差不多、差不离）

默：mò（默认、默然、默默走开）

模：mó（模仿、模拟、装模作样）

中：zhòng（中奖、猜中、百发百中）

弹：dàn（子弹、枪林弹雨、枪弹）

疯：fēng（发疯、疯子、疯疯癫癫）

汪：wāng（狗汪汪、汪汪叫、一片汪洋）

搞：gǎo（搞不清、搞好、搞小动作）

二、多音字

吗：má（干吗）ma（你好吗）

担：dān（担负）dàn（重担）

压：yà（压根）yā（压力）

中：zhòng（打中）zhōng（中心）

弹：dàn（子弹）tán（弹琴）

尽：jǐn（尽管）jìn（尽力）

三、近义词

缺陷——缺点讨厌——厌思特别——特殊观察——查看

索性——干脆洪亮——响亮感谢——感激模仿——仿照

取笑——明笑诧异——惊讶

四、反义词

陌生——熟悉讨厌——喜爱批评——表扬成功——失败

失望——希望

五、理解词语

孤零零：形容孤单，无依无靠或没有陪衬。

缺陷：欠缺或不够完备的地方。

陌生：生疏；不熟悉。

惹人讨厌：引起别人的厌烦，不满意。

批评：对缺点和错误提出意见。

同情：对于别人的遭遇在感情上发生共鸣。

滑稽：形容言语、动作引人发笑。

索性：表示直截了当；干脆。

失望：因为希望落空而不愉快。

竭力：尽力地。

百发百中：每次都命中目标，形容射箭或射击非常准。

拔眼就跑：形容动作非常迅速。

诧异：觉得奇怪。

六、句子解析

1．从前，有一条不会叫的狗。它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样哞哞叫，更不会像马那样嘶鸣。

运用排比句式一方面写出这条狗的独特之处，另一方面写出了不同动物的叫声。

2．从此，它天天都练习，从早到晚偷偷地练。有时候，为了更自由，它索性到树林里去练。

写出了小狗为了学习公鸡的叫非常的勤奋刻苦。

3．狐狸真想哈哈大笑。它在地上打着滚，捧着肚子，竭力忍着不笑出声来。小狗感到受了委屈，低着头，含着泪水默默走开了。

小狗动作的描写，说明了小狗在受到嘲笑后难过极了。也可以看出这是一条自尊心强并可怜的狗。

七、问题归纳

1．课文主要讲了什么内容？

课文主要讲了一只不会叫的小狗学叫的经历。

2．文中一共出现几只小动物？小动物们对这只不会叫的狗是什么样态度？

三只小动物：小鸡、狐狸、杜鹃。

它们对小狗的态度是：关心、嘲笑、同情。

3．狐狸为什么要嘲笑小狗？

因为狐狸觉得小狗很傻，竟然不会狗的叫声，还在学公鸡的叫。

4．那只“不会叫的狗”非常努力学习，为什么依然很难过呢？

小狗跟小公鸡学叫，经过反复的练习，那声音非常逼真、好听、洪亮，却遭到了狐理的嘲笑；小狗学习杜鹃叫，也非常专心，但结果却差点儿被猎人打中，小狗虽然一直在努力学习叫，但依然没有学会像真正的狗那样叫，它那不伦不类的叫声自然会受到误解和嘲笑，所以小狗很难过。

5．故事结尾有什么特色？

首先，课文没有确定的结尾，而是引导读者去想象，其次，课文提供了三个结局，给读者留下想象的空间，这样的结尾很含蓄，耐人寻味。

八、课文分段

第一部分（1-9）：孤零零的小狗不会叫，收到了指责。

第二部分（10-24）：小狗终于学会了像公鸡那样叫，结果，受到了狐理的取笑。

第三部分（25-37）：小狗向杜鹃学叫，差点儿被猎人打中，小狗吓得拔腿就跑。

第四部分（38-52）：小狗三种不同的结局。

九、课文主题

这篇课文讲述了一只不会叫的狗学叫的经历，告诉我们任何事情发展到最后，它只可能有一个结局，所以每次选择都很关键，都应以不迷失自我为基础，这样的人生才是精彩的。

十、教材课后习题

1．故事的几种结局可能是怎样的？说说你的理由。

第一种：狗决心学习小母牛叫，但是主人误以为牛在夜里偷吃东西，狗差点被辫子抽中，立即逃跑了。

（理由：还有比这更好听的叫声吗？）

第二种：狗被农民带回了家。狗会很多种叫声，农民觉得它是个妖怪，连忙赶走了它。

（理由：狗太想学会各种叫声，可是学太多了，反而不好）

第三种：狗听到“汪汪，汪汪……”的叫声，有一种亲切感，也不由得学叫起来，那只狗听到叫声走了过来，他们成了好朋友。

（回归本色，这才是狗应该学会的叫声）

提示：你也可以大胆发挥你的想象，去编一个你认为合情合理的故事结局。

14*．《小狗学叫》练习题

—、看拼音，写词语。

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