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⼤学⽣⼼理问题造成原因

⼤学⽣⼼理问题造成原因

近年来，⼤学⽣的⼼理健康问题已经引起了社会的⼴泛关注。有数据表明，⼤学⽣⼼理健康状况不容乐观。因⼼理问题休

学、退学的现象时有发⽣，⾃杀、凶杀等⼀些反常或不好的事件不时见诸报端。以下是⼩编精⼼整理的⼤学⽣⼼理问题造成原

因，欢迎⼤家借鉴与参考，希望对⼤家有所帮助。

⼤学⽣⼼理问题造成原因

1、交际困难造成⼼理压⼒

踏着铃声进出课堂，宿舍⾥⾯不声不响，互联⽹上述说衷肠。“”这句顺⼝溜实际上反映了相当⼀部分⼤学⽣的交际现状。

现代⼤学⽣的交际困难主要表现为不会独⽴⽣活，不知道如何与⼈沟通，不懂交往的技巧与原则。有的同学有⾃闭倾向，不愿

与⼈交往；有的同学为交际⽽交际，不惜牺牲原则随波逐流。导致⼤学⽣交际困难有以下⼏个原则：⽬前⼤学⽣多为独⽣⼦

⼥，对其教育不当造成了⼀些负⾯效果，如任性⾃私、为所欲为；由于从⼩缺乏集体环境⽽导致缺乏集体感与合作精神；家长

的过分包办使独⽣⼦⼥上⼤学之后缺乏最起码的独⽴⽣活及为⼈处世的能⼒。

2、对⽹络产⽣过于强烈的依赖性

不少⼤学⽣⼀⽅⾯因交际困难⽽在⽹络的虚拟世界⾥寻找⼼理满⾜，另⼀⽅⾯也被⽹络本⾝的精彩深深吸引。所以，有些

⼤学⽣对⽹络的依赖性越来越强，有的甚⾄染上了⽹瘾，每天花⼤量时间泡在⽹上，沉湎于虚拟世界，⾃我封闭，与现实⽣活

产⽣隔阂，不愿与⼈⾯对⾯交往。

3、⾓⾊转换与适应障碍

⼤学新⽣都有⼀个⾓⾊转换与适应的过程，每年刚⼊学的⼤学⽣往往会出现各种各样的⼼理问题，⼼理学上将这⼀时期称

之为⼤学“新⽣⼼理失衡期”。导致新⽣⼼理失衡的原因⾸先是现实中的⼤学与他们⼼⽬中⼤学不统⼀，由此产⽣⼼理落差；其

次是新⽣对新的环境、新的⼈际关系、新的教学模式不适应，产⽣困惑⽽造成⼼理失调；另外，新⽣作为⼤学中普通的⼀员，

与其以前在中学⾥作为佼佼者的感觉⼤不⼀样，这也是导致⼼理问题的诱因之⼀。

4、学习与⽣活的压⼒

⼤学⽣的学习压⼒相当⼀部分来⾃于所学专业⾮所爱，这使他们长期处于冲突与痛苦之中；课程负担过重，学习⽅法有问

题，精神长期过度紧张也会带来压⼒；另外还有参加各类证书考试及考研所带来的应试压⼒等等。精神长期处于⾼度紧张的状

态下，极可能导致⼤学⽣出现强迫、焦虑甚⾄是精神分裂等⼼理疾病。⽣活的压⼒主要在于学⽣不善于独⽴⽣活和为⼈处世，

还有⽣活贫困所造成的⼼理压⼒。

⼤学⽣的⼼理健康问题主要体现在以下⼏个⽅⾯：

1、⾃卑⼼理：⾃卑的⼈悲观、忧郁、孤僻、不敢与⼈交往，认为⾃⼰处处不如别⼈，总觉得别⼈瞧不起⾃⼰。

2、孤独⼼理：孤独者往往表现出萎靡不振，并产⽣不合群的悲哀，从⽽影响正常的学习、交际和⽣活。

3、嫉妒⼼理：嫉妒者对他⼈的长处、成绩⼼怀不满，但却没有竞争的勇⽓，往往采取挖苦、讥讽、打击甚⾄不合法的⾏

动飞他⼈造成危害。

4、报复⼼理：报复是在⼈际交往中，以攻击⽅式发泄那些曾给⾃⼰带来挫折的⼈的⼀种不满的、怨恨的⽅式。

5、交往困惑：有⼀些学⽣在不良⼼理因素的作⽤下，与异性交往时总感到要⽐同性交往困难的多，以⾄于不敢、不愿、

甚⾄不能和异性交往。

解决对策

（⼀）⾃⾝⽅⾯

⾯对就业压⼒，⼤学⽣应主动提⾼⾃⾝的素质和能⼒。当代⼤学⽣要以社会需求为导向，努⼒学习科学理论知识，拓宽眼

界，增长见闻，加强科研探索能⼒培养，提⾼专业技术⽔平，同时也要注重其他能⼒的培养，并树⽴正确的⼈⽣观、价值观。

⼤学⽣在校期间，不仅应努⼒汲取专业知识，增加⾃⾝知识储备，也要多参加集体活动，与朋友探讨研究，积累社会经验。

这样可以令⼤学⽣在毕业后拥有较为全⾯的职业能⼒，在就业市场中具有⾜够的竞争⼒。同时，⼤学⽣也要把握机会提⾼

⾃⼰的竞争能⼒，要敢于竞争，不怕失败，遇到挫折不幸要学会⾃⼰调解⼼态，不要⾃卑⾃怨，懂得从失败中分析原因，总结

经验，进⽽找到理想的⼯作。

（⼆）学校⽅⾯

⾸先，⾼校需适当调整学科设置。学校中与市场产业不相适宜的学科专业，学校要进⾏改变，要根据社会的实际需要，安

排与之相适宜的专业学科。市场需要⼈才，⽽且需要的是与岗位相对应的⼈才。因此，⾼校应当改变不合理的专业课程，增加

就业指导相关的课程，做到与其他学科课程和活动课程有机结合，相互促进，相互渗透，从⽽构建⼀个由学科课程、就业指导

课程和活动课程组成的统⼀全新的课程体系。坚持横向结合，实现功能互补，纳⼊学校的教学计划和学分制管理，为社会培养

所需要的合格⼈才，避免就业与专业不对⼝。

其次，⾼校应适量增加课程中的实践内容，让⼤