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棋艺比赛活动策划(5篇)
棋艺比赛活动策划(篇1)
数学系学生会生活部
2009年11月9日
一、活动目的
丰富学生的课外文化生活,提高学生的思维能力,提高学生的综合素质,继承和发扬中华优秀传统文化。
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数学系学生会生活部
三、活动时间
1.注册:2009年11月9日
2、初赛:2009年11月12日(星期四14:00)3、决赛:2009年11月16日(星期六9:00)四、活动地点:
信息楼506、509教室
五、参赛方式
1、参赛项目:象棋(男子)、跳棋(女子)、五子棋2、活动对象:数学系报名参赛的全体同学
三。报名方式:以班级为单位,由班委会上报参会人员名单。4报名人数限制:象棋2人(男)、跳棋2人(女);五子棋男女各一名六、比赛规则
1基本规则:遵循友谊第一、比赛第二的原则,注重棋风和棋艺,展示比赛风格,
赛出水平。
2比赛安排:预赛采用淘汰制(三局两胜),决赛采用循环制(三局两胜)。
细则见附件
七、活动负责
总负责:牛万晔
负责人:贾新伟、石寅太、徐世杰、杨志斌
七、奖励
本次活动每个项目分别评出
1,二,三各一项,团体奖三项
八、未尽事宜,另作补充。
棋艺比赛活动策划(篇2)
下棋不仅是一项紧张激烈的智力竞赛,也是一项有益身心健康的活动。棋类是科学、文化、艺术融为一体的智力体育项目,它有助于开发智力,培养逻辑思维和想象力,加强分析能力和想象力,提高思维的敏捷性和严密性。
学期接近尾声,大家都处在紧张的备考中,精神有点紧张,看不到属于我们这个年龄阶段该有的朝气蓬勃,取而代之的都是一张张带着些许倦意的脸和睡意朦胧的双眼,这些原本不属于我们的愁容此刻就真真切切的挂在我们脸上,为了缓解平时来自生活及学习上的压力,经本班团支部商讨决定举行一次让大家身心放松的一次活动——下棋比赛。活动的具体安排和内容如下:
一、活动时间:__
二、活动地点:__教室
三、活动对象:__级__班同学
4、活动内容:目前指定为__棋、_棋、_棋。
举办单位:_级_班tuanzhibu
_级_班_
2010---5--27
申请书——棋艺比赛
接近学期末,大家都处在紧张的备考中,看不到属于我们这个年龄该有的朝气蓬勃,朝气和活力,取而代之的是一张张带着些许倦意的脸和睡意朦胧的双眼。为了缓解平时来自生活及学习上的压力,决定举行一次让大家身心愉快,比较提神的活动,而下棋是一种智力竞争,更是有益于身心健康的活动。它有助于开发智力,培养逻辑思维和想象力,提高思维的敏捷性和严谨性。
一.活动时间:
__年6月1日晚上
二.活动地点:
暂定__教室
三.活动内容:
_棋、_棋、_棋
四.举办单位:
为了保证活动的顺利开展,__公司填写了此申请表。
申请人:_级_班_
_年_月_日
过程及__
象棋比赛-让班长做开场白,谈谈规则和奖励。
比赛中。
活动心得
———棋艺比赛
6月1日,_年级_班在教学楼_教室举行了6月份的班级活动——象棋比赛。班上所有的_个学生都参加了比赛。
这次的棋艺比赛包括了几类棋种:有女孩子们最喜欢玩的飞行棋、跳棋,有男孩子喜欢的象棋、军棋,还有一种新的棋种:立体四连珠棋。
比赛中,同学们边下棋边交流经验,让原本严肃的象棋比赛更加热烈。一些棋艺不佳的同学都认真求学,纷纷向棋艺好的同学请教、学艺。
下棋时同学们都在思考着如何步步抢先,如何能够布置出一个完美无缺的陷阱,让对方在毫不知情的情况下掉入陷阱。学生们的热情使原本一小时的比赛推迟了一个多小时。最后,活动在竞争中结束了。
本次比赛丰富了同学们的课余生活,为喜欢下棋的同学提供了一个自我展现的舞台,促进了同学们的技术交流,同时也提高班上的棋艺水平。
学生在学习后既注重自身能力的培养,也注重班级凝聚力的提高。入学至今,无论哪方面的集体活动,也无论这些活动是我们班的强项还是弱项,同学们都会尽力一搏,发挥出最高水平,争取最满意的成绩。它不仅丰富了学生的课外生活,而且增强了班级的凝聚力,为班级文化建设增添了新的思路。
___年_月_日
活动心得
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