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《变形记》教案

《变形记》教案

《变形记》教案1

教学目标：

1、进一步了解毛毛虫变蝴蝶的转变过程，丰富知识经验。

2、尝试用肢体语言来表达转变的过程。

3、体验模仿的喜悦，激发表现的欲望。

教学准备：

1、《变形记》视频

2、音乐《化蝶飞》、《轻音乐》

3、谜语

4、字卡（毛毛虫、蝴蝶、虫蛹、虫卵）

教学过程：

一、开始部分

谜语导入：小朋友们好，今天老师要带小朋友认识一个神奇的宝

宝它从小到大样子都不一样，小朋友们想不想看啊？神奇的宝宝说了，

要想看它得猜一个谜语，猜对了它才出来见小朋友们，下面小朋友们

要仔细的听，看看它出的.谜语到底是什么？教师：头上两根须，身穿

花彩衣，飞在花丛中，快乐又自在。

教师：那现在小朋友来看看是什么

教师展示第一幅画（蝴蝶）

小结：蝴蝶宝宝是一种昆虫，他喜欢花粉的味道，喜欢在花丛中

自由自在的飞舞。哪你们知道蝴蝶宝宝小时候是什么样子的吗？谁来

说一说，请个别幼儿。

二、基本部分

（一）故事进入主题

导语：小朋友说了那么多的蝴蝶宝宝小时候的样子，现在就和老

师一起来听一听，蝴蝶宝宝小时候到底是什么样子。要仔细地听，老

师一会有问题要问小朋友。

教师：播放《变形记》视频

总结：蝴蝶宝宝小时候是毛毛虫，它经过不同时期的变化，变成

了漂亮的蝴蝶，在花丛中自由自在的飞舞，幼儿和教师一起观察变化

的过程

教师：现在我们班小朋友知道蝴蝶宝宝小时候是什么样子了吗？

我们一起来看一看，蝴蝶宝宝是怎样长大的，从图一到图四，出示字

卡，老师手里还有生活当中他们的图片，小朋友想不想看，然后教师

把对应的图片贴上，让幼儿仔细观察。

总结：虫卵—毛毛虫—虫蛹—蝴蝶

活动延伸：小朋友们知道昆虫的世界里还有那些宝宝和蝴蝶一样，

小时候和长大是不一样的呢？回去和爸爸妈妈一起讨论，下节课来讲

给小朋友们听。

《变形记》教案2

教学目标：

1、阅读图书，学习初步阅读图书的方法，了解小猪通过改变自己

的形态寻找快乐幸福的过程，激发阅读图书的兴趣，培养学生丰富的

想象能力。

2、通过想象，师生共同阅读，小组学习，独立阅读等方法阅读图

书，在阅读中体会，在体会中阅读

3、在阅读中懂得：做自己，最幸福。引导学生努力做最好的自己，

才能获得快乐幸福。

教学过程：

一、激趣导入：

1、你在哪些地方看到了小猪？你觉得小猪怎么样？（可爱）

2、今天，老师就要和大家一起读一本与小猪有关的图书。

二、导读故事，体验想象。

第一部分：变长颈鹿（听故事）

1、师讲：“这一天，小猪觉得很无聊——但是没走多远……”边

讲边出示P1-5图及文字

播放声音，发生什么事啦？生回答后出示摔跤图P6-7，

老师续讲：……更刺激的探险！

2、分享体验：小猪做了什么好玩儿的事？板书：长颈鹿

要是你看到这只踩着高跷摇摇晃晃的小猪，你会对他说什么？

过渡：看来长颈鹿的生活真不适合小猪，他要去寻找更刺激的探

险。

第二部分：变斑马

1、师讲：故事P6：“还没走出——P9你马上就……”。播放喷

水声“哗啦”，看！发生什么啦？指说1－2人

老师续讲：还没等身上的水全干，小猪又想到一个好主意。

第三部分：变大象

1、小猪有了什么好主意？

2、猜猜看，他怎么学大象的？

3、谁会接着读？指读2人

4、师：“小猪正想争辩，突然……”

猜猜这回又会发生什么事？

老师续讲P15

第四部分：变袋鼠

1、学生读P16-17的第一段，你们猜鹦鹉会怎么回答？（强调句

式）

2、学生续读

第五部分：

1、小猪究竟又想到了什么绝妙的好主意？聪明的小朋友，你能把

这个故事编下去吗？

2、准备准备，

3、看看故事里是怎么说的，指名分角色读：P20-22到“泥潭

里。”

4、你猜，小猪后来还会怎么做？（指名2－3人）

第六部分：可是，这时的小猪已经灰