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2024年小学生心理健康教育工作计划范例

为了更好地促进学生健康成长，推进素质教育，____教育部颁发

的《中小学心理健康教育指导纲要》，本学年度我校心理健康教育工

作计划如下：

一、指导思想：

提高学生的心理素质，提高学生的心理健康水平是教改的重要内

涵，国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将心理健康教育作为

中小学德育的重要组成部分。因此要通过多种方式对学生进行心理健

康教育和辅导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、

适应环境的能力。

二、主要工作目标

1、坚持以人为本，根据学生的心理特点及发展规律，运用心理健

康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，

促进他们的身心全面和谐地发展。

2、立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康

的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，尊重学生、理解

学生。

3、提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐

观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。

4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理

咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教

育能力。

三、具体做法：

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1、学校心理健康教育队伍建设

我校有经过教育局培训的国家心理健康辅导教师一名负责学校的

心理健康教育工作，但是学校心理健康教育不是心理健康教师一个人

的事，是所有学校教育工作者的事，所以学校成立以心理健康教师为

主，班主任教师为辅，其他教师为基础的学生心理健康教育战线，为

全体学生的心理健康保驾护航。

2、学校心理健康教育的开展

（1）心理课辅导。本学期由心理健康教师不定期为各年级学生进

行团体辅导。同时，各班在班内进行心理健康主题的班队会，为学生

提供全面的帮助，主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行

为，激发群体向上的精神。

（2）心理咨询室。开设“知心小屋”，接受以学生个体或小组为

对象的咨询。心理咨询室有专任教师负责，固定的开放时间，固定的

场所。心理咨询室建设的环境布置除了符合心理辅导的要求，还要考

虑儿童的审美特点。

（3）办好“知心信箱”，以便个别学生羞于启齿，可以利用写信

的方式和学校的心理老师进行沟通、预约咨询。

（4）以“点”带“面”，利用学校宣传阵地

开展心理健康主题手抄报设计比赛，在学生中大力宣传心理健康

的重要性。

（5）指导家庭进行心理健康教育

小学生的心理健康教育仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意

义上讲，小学生心理健康教育主要依靠家庭教育，因为家庭才是学生

的来源与归属，小学生心理健康最后要归结于此。因此，学校、家长

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应该合力重视小学生的心理健康教育，我们的教师坚持不懈地向家长

提出各种建议，指导家长开展小学生家庭心理健康教育。

（6）指导小学生进行自我心理健康教育

指导小学生学习简单有效的自我心理健康教育的方法：A、学会放

松。要使小学生知道紧张是正常的心理反应，是可以通过想象、转移

注意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调

节放松的。B、与人谈心。要使小学生知道有问题要学会求助，在学校

可以找老师、心理辅导老师谈心;在家里可以找长辈、亲友谈心;在社

会上也可以有谈心的对象，如心理咨询电话等等。无论何事何时都可

以与人谈话，学会与人谈心一辈子受益。C、学习写日记或周记。小学

生要学习用笔与自己谈心，把心灵的轨迹用文字描绘下来，这对心理

健康成长有很大的帮助。教师和家长要尊重孩子的隐私，公开日记要

得到本人的允许。小学生也不用过分担心自己的内心秘密被他人知

道，要学会坦然地对人与对己。

本着“成长比成绩重要，成人比成才重要”的理念，我们全体教

育工作者全心投入，重视小学生自我心理健康教育，利用一切资源开

展小学生心理健康教育，促进全体学生的健康发展，为孩子的心理健

康保驾护航是我们为之努力的目标。

2024年小学生心理健康教育工作计划范例（2）

(一)心理健康教育具体途径。

1.学生板块。

(1)课程设置：班级心理健康活动课(每两周