部编版三年级下册海底世界第二课时优秀教案 .pdfVIP

《海底世界》

第二课时

教学目标：

1、能认识“差、胞、藻、达、储、属”等10个生字，读准多音字“差”。

2、会写“宁、官”等8个字，会写“宁静、光线”等18个词语。

3、能说出课文是从哪几个方面来表现海底世界的景色奇异和物产丰富的。

4、能说出第五自然段是如何围绕一句话把一个意思写清楚的。

5、能模仿第4、5自然段围绕一句话把一个意思写清楚。

教学重点：

1、能说出课文是从哪几个方面来表现海底世界的景色奇异和物产丰富的。

2、能说出第5自然段是如何围绕一句话把一个意思写清楚的。

3、能模仿第4、5自然段围绕一句话把一个意思写清楚。

教学难点：

1、能说出课文是从哪几个方面来表现海底世界的景色奇异和物产丰富的。

2、能模仿第4、5自然段围绕一句话把一个意思写清楚。

教学过程：

一、复习导入：

上节课我们学习了1、2、3、4、7自然段，知道第3、4自然段就是围绕一句来

把一个意思些具体的，写出海底景色奇异、物产丰富。下面我们继续学习5、6

自然段。

二、学习第5自然段

1、全班朗读5自然段，思考：

这一段围绕着哪句话写的？（课件：海底的植物差异也很大。）

上一段是写海底的动物，这段写了海底的什么？（板书：植物差异很大）学习

多音字“差”

交流预习单的差的读音和意思。

2、正音，练习：

小明的数学成绩很差（chacha）,数学考试和班长相差（chacha）几十

分。

3、植物的差异，差异在哪两方面？（颜色和大小）

课件出示各种海底植物，引导学生观察这些植物的不同。（颜色）海底的植物

除了颜色有差异，连大小也有差异。

4、课件：

最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。最大的海藻长达二三百米，是地球

上最长的生物。学习生字“胞、藻、”

课件出示单细胞海藻图。指导读句子。

学习第六自然段

5、课件出示句子。学习生字“达、储、属”

6、这段写了海底的什么呢？可以联系联系下文。（板书：蕴藏丰富的物产）

三、书写生字

1、重点指导“恭”的写法，注意下面的写法。

2、学生交流预习单。

3、书写，评价。

四、总结全文

1、说出课文是从哪几个方面来表现海底世界的景色奇异和物产丰富的。（指着板

书）

2、交流自己查找的海底世界的课外资料

五、拓展写围绕一句话写具体的写法。

课件出示第3、4、5段的文段，归纳：这3个自然段都围绕着一句话把一个意思

些具体的。第三自然段抓住了动物的声音，第4自然段抓住了各种动物的活动方

式，第5自然段抓住了植物的颜色、大小的差异把一个意思些具体的。我们来

模仿一下这种写作方式把一个意思写具体。

6、我们先来说一个总起句吧！例如写天气的。我们可以说：

1）今天天气真冷。

2）今天天气真热。

写活动的呢？

同学们的课间活动真是丰富多彩。

写春节的呢？

春节真热闹！

7、学生练习写。

8、交流分享

六、作业：

1、听写生词。

2、推荐阅读：《海底两万.里》、《奇妙的海洋生物》

《海底世界》教学方案

教学目标

1.重点学习课文的3～5自然段，注意句子与句子之间的联系，能分别找出两段的中心

句，并能学会围绕中心句写作的方法。

2.理解课文内容，了解海底世界是个景色奇异，物产丰富的地方。

教学重点

重点学习课文的3～5自然段。

教学难点

学会围绕中心句写作的方法。

教学准备

多媒体，课文插图。

教学过程

第二课时

一、复习导入

1.课件出示生字词，指生朗读。

窃窃私语警报肌肉章鱼细胞长达储量金属危险攻击反推力

迅速后退

2.检查学生朗读课文熟练程度——学生分段朗读课文。

3.这节课，我们接着往下学，看看海底究竟有些什么。

【设计意图】复习导入新课学习，使学生能够快速进入本课的学习。

二、精读课文

（一）学习第2自然段。

1.海面波涛汹涌，海底是怎样的一幅情景呢？

（引导学生抓住“水越深光线越暗”“