二轮专题复习课件 海-气相互作用.pptx

第38课时海-气相互作用——2025届自然地理——主题探究式

PART01课前活动

课标要求课标要求学习目标运用图表，分析海一气相互作用对全球水热平衡的影响，解释厄尔尼诺、拉尼娜现象对全球气候和人类活动的影响。1.结合区域、等值线等图表材料,分析海气相互作用在不同地区的表现；说明其对全球水热平衡的影响过程。（区域认知）2.绘制出沃克环流、厄尔尼诺现象、拉尼娜现象的大气环流示意图。（地理实践力）3.结合示意图，认识海—气相互作用的原理；列举实例，理解海—气相互作用对全球水热平衡的影响过程。（综合思维）4.面对现实中自然现象，能够分析人类活动对海—气关系的影响，树立正确的人类活动观。（人地协调观）

真题命题方向2024浙江1月以北半球夏季大气潜热释放对局地气温变化的贡献为背景，考查海一气相互作用的水热交换。安徽以某全球海洋观测网获取的海量数据为背景，考查厄尔尼诺现象对全球自然环境的影响。2023广东卷以日本海的洋流系统对日本海上、下层海水交换为背景，考查海水的性质、洋流及海-气相互作用北京卷以推算的厄尔尼诺现象频次背景，考察厄尔尼诺现象对暴雨频发的影响。2022湖北卷以智利竹荚鱼洄游路线为载体，考查海水性质、海水运动、厄尔尼诺现象、拉尼娜现象对海洋生物的影响考情考向分析

知识体系-思维导图导学大气海洋热量交换水分交换大气环流大洋环流风全球水热平衡海-气相互作用的影响沃克环流增强拉尼娜现象减弱厄尔尼诺现象全球水热异常全球水热异常

PART02考点突破

2015年，南美洲阿塔卡马沙漠的人们见证了奇迹。由于厄尔尼诺效应，当年的秘鲁寒流效应被减弱，近海岸地区的气温上升，原来湿冷的云雾化成了超乎寻常的大雨，滋润了已经一百多年没有降水记录的沙漠地带。降水唤醒了在干旱里蛰伏的植物种子，在一夜之间荒凉的沙漠开满了鲜花，并且吸引了大量的昆虫与禽鸟，植物学家还借此机会发现了阿塔卡马地区不少新的植物种类。主题探究“世界旱极”的奇迹

阿塔卡马沙漠位于南美洲西海岸中部，南北长约1100千米，从沿海到东部山麓宽100多千米。这里位于热带，但却不炎热，因此又被称为“冷沙漠”。2015年3月，在厄尔尼诺影响下，阿塔卡马沙漠部分地区形成了降雨，罕见的大雨让沙漠覆盖上了美丽的“地毯”。同年，我国南方出现了18次暴雨，北方却遭遇干旱。20°S30°S探究1：从海—气水热交换的角度，解释阿塔卡马形成“冷沙漠”的原因（6分）受秘鲁寒流影响，该海域水温较低，海水蒸发量小，向大气输送的水汽少，降水少，海—气水分交换弱，降温降湿，故形成“冷沙漠”。主题探究“世界旱极”的奇迹

1.海—气之间的热量交换过程考点一：海—气相互作用与全球水热平衡

2.海洋对大气的作用考点一：海—气相互作用与全球水热平衡海洋（吸收太阳辐射）海洋对大气的影响，除了表现在提供能量外，还表现在哪些方面？海—气之间的热量交换过程海洋向大气提供能量海洋向大气提供水汽海洋调节气温海洋缓解温室效应3214（最热冷月气温、温差）（海水溶CO2、生物固碳）

3.大气对海洋的作用考点一：海—气相互作用与全球水热平衡形成风海流与风浪大气通过降尘为向海洋提供营养元素影响海水性质热带地区是海—气相互作用最活跃的地区，简述其原因。热带地区获得的太阳辐射多；热带地区海洋平均每月向大气输送的热量最多；热带地区海区面积大，海水蒸发旺盛，向大气输送的水汽也丰富。大气因参与海陆间水循环而影响海水性质：①降水的强弱直接影响海水盐度分布。②大气云层可减弱海面的太阳辐射，影响海面增温，进而影响海水的温度。

考点二：海—气相互作用的影响信风形成赤道暖流（自东向西流）东岸冷海水上涌西岸暖海水堆积赤道附近太平洋海区表层海水温度：西高东低水温低水温高大气环流海-气作用（沃克环流）

沃克环流东太平洋西太平洋干旱少雨（干热）多雨（暖湿）1.沃克环流形成考点二：海—气相互作用的影响正常情况下，赤道附近太平洋东岸和西岸海水温度存在差异，从而在上空形成大气热力环流。（1）在图中用箭头标出大气环流方向，并描述出过程。（2）描述正常年份赤道附近太平洋东西两岸的气候状况。意义：沃克环流的强弱变化，是判断厄尔尼诺和拉尼娜现象发生的重要依据。

阿塔卡马沙漠位于南美洲西海岸中部，南北长约1100千米，从沿海到东部山麓宽100多千米。这里位于热带，但却不炎热，因此又被称为“冷沙漠”。2015年3月，在厄尔尼诺影响下，阿塔卡马沙漠部分地区形成了降雨，罕见的大雨让沙漠覆盖上了美丽的“地毯”。同年，我国南方出现了18次暴雨，北方却遭遇干旱。探究2：厄尔尼诺现象发生时，阿塔卡马沙漠出现美丽的“地毯”奇观。在下图中用箭头表示此时赤道太平洋上大气运动方向，使之形成环流图。并据图描述其形成过程。（8分）厄