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一年级语文上册第一单元《识字一》单元

备课

一、教材分析

1、《一去二三里》是一首优美的古代童谣，向我们呈现了一幅

郊外的美景。这是识字教学的第一课，课文内容大多学生在学龄前已

经接触甚至已经会背诵，因此本教学设计旨在培养学生自读、自悟理

解古诗意境的学习能力，为学生以后的古诗教学奠定扎实的基础。同

时，激发孩子识字的乐趣，培养他们良好的写字习惯。在识字教学过

程中以帮助学生识字为出发点，积极调动学生的手、口、脑等感官的

参与性，注意在识字教学中调动学生的参与性。本课是学生第一次接

触田字格，学写汉字。为此在写字前应先让学生认识田字格，了解田

字格各部分的名称。在此基础上让学生认识汉字的基本笔画，初步掌

握运笔方法，并让他们通过仔细观察、动手尝试以及教师的示范指导

来写好每一个汉字。写好一“”、二“”、三“”、这三个字则是本课的难点，

为此，应在学生观察探究的基础上，通过教师示范讲解，用最直观的

手段向学生发展的过程，让学生从中领悟写字的要点，掌握运笔的方

法。

2、《口耳目》这是一篇象形字归类识字的课文。本课识字体现

出了一些汉字构字规律，同时也体现了学生认识的规律。所以学本课

时要注重发掘学生的学习潜能，培养自主、合作学习的萌芽，以游戏

为主要形式，情境中读读、认认、贴贴、说说。比如说学习“目”吧，

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可以在课前画出眼睛的实物图，出示生字卡片和实物图片，学生看图

说说：图上画着什么，（让学生知道“目”即眼睛）把你认识的字贴在

实物画的下面。比一比：图画、图画右下角的古象形字和图下的现代

字：“目”有什么相像的地方？

3、《在家里》是表现现实生活的一课，具有浓郁的时代气息，

并和学生的生活实际紧密地结合在一起。在学习这篇课文时，我们可

以设计一些孩子们喜欢的卡通人物（小新、香玲、甚至奥特曼）邀请

他们到我们家里做客，我们向他介绍我们家里的布置：如哪是沙发、

茶几、台灯、电视……相机出示我们事前准备好的生字卡片。这样在

游戏中让学生以高昂的热情来认识生字。另外学习了课文以后，要使

学生懂得要尊敬长辈的道理。

4《操场上》以体育活动为主题，有一幅表现操场上热闹的图，

6个表示体育运动的词语和一首儿歌。图上画了小学生在操场上所玩

的大部分体育活动，词语都是体育活动的名称，其中第一行的活动以

手为主，词语中的动词都带提手旁；第二行的活动以脚为主，动词都

带足字旁。儿歌描绘了下课后同学们在操场上活动的情景，告诉小朋

友参加体育活动可以使我们的身体更健壮，激发学生参加体育锻炼的

兴趣。

5、《语文园地一》有七项内容，分别是巩固汉语拼音、认识反

义词、复习要求认识的字、复习和拓展词语、读句说句、认读姓氏字

和背诵古诗。