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带小标题的作文600字

【篇一：中考满分作文之小标题式作文】

中考满分作文之小标题式作文

小标题结构式作文在作文形式中呈现为一个新的亮点。它是作文将

若干个典型的、能显

示作者独特视角及立意的情节段落,分别统领在几个小标题下,紧紧围

绕某个主题,有

机地联缀成篇。每个小标题下的情节段落,都巧妙地抓住典型事件的

典型瞬间,围绕着文

章的中心而行文。最常见的小标题结构式作文,有下列几种类型。

一、时间串联法

即按时间先后安排材料

1.将几则材料浓缩于一日之中。如习作中表现师生情的小标题“晨

读”、“午睡”、“夜

自习”,通过清晨、中午、晚上三个特定时间,来表现师生之间的关爱。

再如《一日三餐

交响曲》的小标题“晨曲”、“午唱”、“暮歌”,通过一日三餐的喜和忧,

表现学生面对“吃

饭”的独特感受。

2.将材料分置在一个人的一生之中,以大的时间段间隔、剪辑而成。

如环保主题的

获奖作品《画家的一生》,其小标题分别为“公元1989年”、“公元

2015年”、“公元

2024年”、“公元2047年”,作者选取画家一生中的四幅画作为内容,

含蓄而巧妙地表

现了环保的主题,构思新颖独特。

3.将材料分置在四季之中。如学生在习作中表现交友的话题内容,用

小标题“春”、

“夏”、“秋”、“冬”来概括;描写农村一年四季生活的《倾听乡村》一

文,用小标题“蛙

声”、“牛铃”、“打谷”、“雪地”来表现。

4.按事件发生发展的顺序安排。如写交友话题,用小标题“相识”、“挚

交”、“分别”

来引领。

5.春之望、夏之恋、秋之思、冬之盼

二、空间排列法

按不同的空间地点安排材料。材料可按由主到次、由近到远、由实

到虚等方式排列。

如一学生习作《新世纪畅想》中的小标题为“生态园”、“海底世界”、

“月球村”。以“兴

趣”为题运用的小标题：古韵之“趣”、风雅之“趣”、水墨之“趣”。

三、层层递进法

即习作在叙述事情时由轻到重,或由浅入深,层层递进地安排材料。如

《青春雾雨》

的小标题为“感悟人生”、“学会放弃”、“追求理想”。又如一反映中

学生苦恼的习作,

其小标题为“五月二十日阴”、“五月二十二日雨”、“五月二十四日狂

风暴雨”,作者以日

记的形式,层层递进地写考试后的遭遇。

四、并联法

就是把材料用分镜头的方式平行排列在一起。如湖北省鄂州2008

年中考一考生的

作文《我的欢乐》,其小标题为“静思之乐”、“炫动之乐”,一静一动相

映成趣,显示出“欢

乐”的丰富内涵。又如学生习作《幽默的校园生活》,小标题为“狼

王”、“牧羊人”、“泉

水”。这些文章都通过不同侧面的几件事来表现共同的主题,条理清

楚,内容丰富,小标

题的结构给文章增添了色彩。以“水”为话题运用的小标题：“清明

时节雨纷纷”、“路

上行人欲断魂”、“借问酒家何处有”、“牧童遥指杏花村”。

五、音乐串联法

一学生习作《新学期的do、re、mi》,用小标题“do多”写作业多,用

“re赖”写

课外活动被占用,用“mi迷”写班上来了竞争对手。作者在抒写自己酸

甜苦辣的学校生活

时,以音乐符号作为小标题,把平淡枯燥的学习生活写得趣味横生,充

满了动感。

六、颜色串联法

有一考生在《我是一只渴望飞翔的鸟》的作文中,分别以“橘红”、

“新绿”、“雪白”、

“水蓝”为小标题,为我们描绘了14岁少年被爱、智慧、梦想和勇气

装饰的天空。

七、情感串联法

北京一考生在作文《现代科技带来的喜怒哀乐》中,分别以“喜”、

“怒”、“哀”、“乐”

为小标题,描写、组接现代生活中的典型事例,令人耳目一新。

八、形状串联法

一考生在作文《我与台中同成长》中,分别以“多边形”、“正方形”、

“圆形”为小标

题,写自己从初一到初三,由懵懵懂懂的顽童成长为品学兼优的初中毕

业生,而新迁建

的校园,在这三年中,也由没有围墙的“多边形”,到有模有样的“正方

形”,再到师生共

建绿色足球场的“圆形”,表现了小作者热爱母校、感谢母校培育之恩

的思想感情。

九、引用诗句法

借用现成的成语俗语或诗词歌词等众人熟悉的短语短句作小标题，

有活泼形象、典雅大

方之妙用。如南平市满分作文《为自己鼓劲》中间用了三个小标题：

无可奈何花落去

似