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[五年级英语试卷分析]小学英语试卷质量分析

本次五年级英语试卷含题量较多，覆盖的知识面却很广，内容灵活多

样。重点考查学生的语言基础知识和学生运用语言的能力。试题采用了听

力和笔试相结合的方式；在某些题型上适当增加一些能力要求题，下面就

考试试卷做以下分析。

一、试题的特点

1、注重基础知识的考查

试卷坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必

须掌握的基础知识作为重点考查的内容，因为这些语言知识的掌握能更好

地为今后的学习打下坚实的基础。

2、突出语言的交际功能

英语作为语言，是一种交际的工具。而小学英语教学根据小学生的年

龄特点和语言学习的规律，确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上

的原则进行。因此，整个考试加大了对听说能力的考查。

3、渗透了能力考查的要求

学习语言是为了交际。小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语

言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。本次试卷的问题设计上，

增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。

二、各大题的分析

（一）听力部分

听力测试目的是考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。

1、五年级听力满分为40分。听力第一题是听录音，在括号里标序号。

平均正确率为94.4%。第二题考查听录音，选择正确的单词短语。本题难

度比较适中。得分率教高，平均正确率为96.7%。这两题达到了预期效果，

成绩较好；第三题考查学生的时间表达能力，此题失误较多。因为学生在

听录音之前只浏览了第一或第二大题，等到接下去再听第三大题时已没有

时间再阅题了。第四题听录音，根据对话及问题，选择正确答案。本题有

一定难度，得分率不高，有很多学生把对话听完后，搞不明白是什么。听

力第五题是写出相应的单词，本题难度适中，得分率较高。

（二）笔试部分

笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括词、词组

（习惯用语）、语法的正确运用和读写能力的考查。现分述如下：

从整个笔试部分的分析来看，学生的基础知识与运用部分普遍还存在

着以下几方面的问题。学生掌握基础知识，但还不能灵活运用；基本的语

法概念较模糊；知识面狭窄，缺乏一定的生活常识；语言综合运用能力较

差。以上这些还有待于在今后的教学中得到加强。

三、对今后教学的几点思考

本次质量监控留给我们思考的问题很多。现对如何进一步加强小学英

语教学，提高小学英语教学质量提出以下几点建议：

1、狠抓基础，培养能力。打好扎实的语言基础，特别是最基本的词

汇、语法和常用句型，要反复训练，做到举一反三。在课堂教学中，教师

要引导学生进行观察、比较、分析、讨论和归纳总结等，把更多的时间让

给学生进行听、说、读、写的语言实践。

2、中、高年段要强化阅读训练。平时应加大阅读量，教师应多选一

些内容健康、知识性、趣味性、欣赏性强的短文，对学生进行训练，以提

高学生的阅读能力。比如：“书虫”读物等。

3、加强答题技巧的指导和训练。在教学中，一方面要规范答题要求，

另一方面要加强思维方法的训练和答题技巧的训练，使学生在不断的实践

中掌握正确的方法。

4、学生的英语口语训练还要进一步加强，小学英语教学注重对学生

听说演的训练，口语好于书面语。但是卷面的许多错误（如四年和五年级

的书面表达题型中出现的大部分错误）都与学生缺乏正确的英语语感有着

直接的关系，如果学生平时有大量英语朗读和口头表达的习惯，许多错误

完全可以避免。

期末考试结束了，作为五年级的英语老师，我就本次五年级的英语试

卷进行简单的分析。

试卷充分体现了教，研室的出题宗旨，难以结合，突出重难点。试题

很注重口语情景的考察，基本以选择、判断、选词这些客观题为主，将难

题和语法只是融入其中，更是对学生综合能力的检测。很多学生都在这道

题目上出现了错误，可见试卷是紧贴重难点。又如阅读题。许多孩子被题

目迷惑，因为这道小题不是纯粹的文章里的原句，而是需要自己去理解，

然后才能做出正确的判断。所以我认为，这次的中考题总体来说出的比较

好，很有水平，难易适中，重点突出。

在我们日常的巩固教学中，常常在题目的练习中出现困惑，如果教研

室能通过网络多发一些样题，或者把每种教材的重难点及个单元重难点都

公布给大家的话，应该会更便于老师准确的把握好教材，为学生的巩固练

习做更充分的准备。

总之，我个人认为这次中考的五年级英语试卷出的很好，希