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年级实验教学计划

班级试验教学方案1

一、指导思想

以培育学校生科学素养为宗旨，乐观提倡让同学亲身经受以探究为主的学习活动，培育他们的奇怪???心和求知欲，进展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

二、教学目标

1、要求同学能够自己想出方法来增进对讨论对象的了解。

2、要求同学提高观看的精确?????性和精确性。要求使用测量的方法，并选择适当的词汇、数据和图表来描述物体和有关现象。

3、要求同学不仅关注收集和了解事实，而且要学会对事实进行简洁的加工、整理、抽象和概括。

三、同学状况分析

1、整体同学状况：四班级共有4个班级，同学整体学习比较仔细，但他们的依靠性很强。他们经常习惯于被老师和家长牵着走，而不擅长想方设法自主去猎取学问，并在生活中敏捷运用所学学问。因而同学对科学基础学问的把握往往只停留在了解上，理解不甚，运用力量差。

2、已有学问和阅历：同学虽然经过一年的科学学习，探究力量有了很大的提高，但由于种种缘由和各种条件的限制，同学的科学常识极为缺乏，他们的观看力、思维力有待提高，同学往往只看事物表面，而不知事物的内在，难以把握事物之间的相互联系。科学探究力量和意识不强，对试验感爱好，但简单停留在表面，而不去讨论内在。受传统观念的影响，同学缺乏对科学学科重要性的熟悉。家庭教育由于偏重语文、数学、英语等学科的学习，同学没有多少时间和机会接触大自然，使同学没有能很好地在观看、实践、调查等社会实践活动中猎取学问，进展力量，培育喜爱科学的思想感情。

3、儿童心理分析：在学校阶段，儿童对四周世界有着剧烈的奇怪???心和求知欲，他们乐于动手操作详细形象的物体，而我们的科学课程内容贴近学校生的生活，强调用符合学校生年龄特征的方式进行学习科学，同学必将对科学学科表现出深厚的爱好。

四、教材分析

1、本册主要内容：在同学三班级学习的基础上，连续引领同学经受一系列有意义、有价值的科学探究活动，使他们获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的力量。

本册教材的技能目标：主要包括智力技能和操作技能两个方面。

本册教材的情感目标：是激发同学学习现代科技学问的爱好，培育爱护生态环境的意识和行为习惯。

2、本册教材主要有以下几个特点：

（1）突出了对活动过程的表述。加强了活动的严密设计,使同学的科学学习经受达到强化。

（2）调整了单元结构。设置了“引言”，激发同学学习的`爱好，指明讨论的方向。设置了“资料库”，进一步激发同学学习的爱好和欲望。

（3）尝试了新的活动设计方式。

（4）加大了教材的信息含量。在新一轮课程改革中，教材的功能发生了本质性的变化，已经成为教学的范例。增加了一些反映科技进步和进展的新内容，开发适宜的社会资源作为新教材的信息源。

五、改进教学的详细措施

1、加强同学对基础学问的把握，让同学关注收集和了解事实，而且要学会对事实进行简洁的加工、整理、抽象和概括。

2、运用新课程理念，做到“用教材”，而非“教教材”。仔细钻研教材、重视对同学典型科学探究活动的设计，仔细做好课前预备工作。用丰富多彩的亲历活动充实教学过程，运用多种评价手段，以激励同学的探究爱好。

3.鼓舞同学大胆猜想，对一个问题的结果作多种假设和猜测。教育同学在着手解决问题前先思索行动方案，包括制定步骤、选择方法和设想平安措施。

4.留意搜集第一手资料，教会同学观看、测量、试验、记录、统计与做统计图表等方法。

5.组织好探究后期的研讨，引导同学仔细倾听别人的看法。留意指导同学自己动手查找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，老师不要把自己的看法强加给同学。

6、充分运用教具、挂图、音像教材进行直观教学，尤其要组织好每一个观看熟悉活动，让同学去亲身经受、体验每一个活动。

7、发挥学科学问与生活实际有着广泛而又亲密联系的特点。留意引导同学运用学问解决问题，尤其重视解决那些与同学关系亲密的实际问题，从中让同学体会学习科学的价值。

8、各班建立科学学习合作小组，让同学在相互沟通、合作、关心、研讨中学习。引导同学乐观参与各类有关竞赛，提高学习讨论科学的力量。

班级试验教学方案2

试验是自然科学讨论中非常重要的熟悉方法，它对于激发儿童的科学志趣，培育儿童的科学力量，提高儿童的科学素养都有着非常重要的意义。在新课程理念的引领下，在总结以往阅历的基础上，特制定以下试验教学方案：

一、指导思想

以新课标的教学理念为核心，加强