专题15 生态系统 -2020-2024年五年高考1年模拟生物真题分类汇编（原卷版）.docx

2020-2024年五年高考真题分类汇编

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专题15生态系统

考向

五年考情

考情分析

生态系统

2024年6月浙江卷第1、22题

2024年1月浙江卷第5、24题

2023年6月浙江卷第2、21题

2023年1月浙江卷第1、7、22题

2022年6月浙江卷第1、20、26题

2022年1月浙江卷第5、26题

2021年6月浙江卷第1、7、26题

2021年1月浙江卷第2、26题

2020年7月浙江卷第1、11、26题

2020年1月浙江卷第2、22、26题

生态系统的考查分为两部分，第一部分考查人类与环境之间的关系，注重学生对保护环境的意识的培养；第二部分结合种群、群落的相关知识进行综合考查，考查学生对于整本选择性必修2的知识的掌握程度、分析和获取信息的能力、知识综合应用能力。

1、（2024年6月浙江卷）生物多样性是人类赖以生存和发展的基础。下列叙述错误的是（）

A.在城市动物园饲养濒危动物属于生物多样性的就地保护

B.在培育转基因生物时需考虑对生物多样性的影响

C.酸雨、全球变暖等生态环境问题会威胁生物多样性

D.通过立法、宣传教育，让人们树立起保护生物多样性的意识

2、（2024年6月浙江卷）内蒙古草原是我国重要的天然牧场，在畜牧业生产中占有重要的地位。回答下列问题：

（1）调查发现某草原群落中贝加尔针茅生活力强、个体数量多和生物量_____，据此判定贝加尔针茅是该群落中占优势的物种，影响其他物种的生存和繁殖，对群落的_____和功能起决定性的作用。

（2）为探究草原放牧强度和氮素施加量对草原群落的影响，进行了相应实验。

①思路：设置不同水平的氮素添加组，每个氮素水平都设置_____处理，一段时间后对群落的物种丰富度、功能特征等指标进行检测。其中植物物种丰富度的调查常采用_____法。

②结果：植物的物种丰富度结果如图所示。

③分析：结果表明，不同水平的氮素添加组之间植物的物种丰富度_____。过度放牧会导致植物的物种丰富度_____，引起这种变化的原因是过度放牧使适口性好的植物先被家畜采食，使其与适口性_____的植物竞争资源时容易处于劣势。

（3）秉承可持续发展理念，既要保护草场资源，又要肉、奶高产，保证牧民经济效益，根据逻辑斯谛增长（“S”形增长）原理，牧民应将家畜种群数量维持在_____水平。

3、（2024年1月浙江卷）白头叶猴是国家一级保护动物，通过多年努力，其数量明显增加。下列措施对于恢复白头叶猴数量最有效的是（）

A.分析种间关系，迁出白头叶猴竞争者

B.通过监控技术，加强白头叶猴数量监测

C.建立自然保护区，保护白头叶猴栖息地

D.对当地民众加强宣传教育，树立保护意识

4、（2024年1月浙江卷）不经意间观察到一些自然现象，细究之下，其实有内在的逻辑。回答下列问题：

（1）随着春天的来临，内蒙古草原绿意渐浓，久违的动物们纷纷现身，这种场景的出现体现了生态系统的______功能；成群的牛、羊一起在草原上觅食，他们之间虽然食性相似但是竞争不明显，可以用______来解释；草原群落的演替结果在几年内并不容易观察到，其原因是：植物每年的生长季短，且常遭食草动物啃食，导致______不易。近年来，随着生物多样性保护理念的不断深入，人们不再主动猎狼，但狼也只是偶见于内蒙古草原地区。从狼在食物链中所处营养级的角度分析，他无法在牧区立足的原因有______。为了畜牧业的兴旺，牧民们对草原生态系统进行一定的干预，例如对牛羊取食之余牧草及时收割、打包，从生态系统功能的角度分析，这项干预措施的意义有______。

（2）学者在野外考察中发现了一些现象，生活在寒冷地带的木本植物，多数体表颜色较深，如叶为墨绿色，茎或枝条为黑褐色；而生活在炎热地带的木本植物，往往体表颜色较浅，如叶为浅绿色，茎或枝条为浅绿色。有些学者对此现象的解释是：在寒冷环境下，深色体表的植物能吸收较多的太阳能，有利于维持细胞内酶的活性。

Ⅰ．某同学设计了实验方案以验证学者们的解释是否正确。在①②④各环节的选项中，分别选择1-2项，填入方案中的空格，完善一套实验方案，使之简单，可行。

①实验材料或器材的选择预处理：______；

A．两组等容量的烧杯，烧杯内盛满水

B．两种生长状态类似且体表颜色深浅有明显差异的灌木

C．一组烧杯的外壁均涂上油漆，另一组不涂

D．所有植物根植于相同条件的土壤中

②选定正确的监测指标：______；

A．植物生物量的增加值B.温度

C．植物根长的增加值D．植物高度的增加值

③实验处理和过程：仿照寒冷地带的自然光照条件，将两组材料置于低温条件下（4℃），每次光照5小时。记录处理前后指标的量值。实验重复3次。

④