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小学体育《篮球》说课稿

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如意！

一、上课内容

1、原地双手胸前传接球。

2、单手肩上投篮。

二、教材分析

本课为人教版九年义务教育六年制小学体育五、

六年级教材。篮球运动是由跑、跳、投等人体基本活

动组成的综合体育活动，经常参加篮球运动可以提高

少年儿童的观察、判断、快速反应的能力，促进身体

素质的全面发展，篮球的对抗性强，有利于提高抗挫

折能力和情绪调节能力，培养坚强的意志品质；篮球

运动的集体性使学生建立起对自我、群体和社会的责

任感，形成现代社会中所必须的合作与竞争意识。学

会尊重和关心他人，培养良好的体育道德和集体主义

精神。篮球运动的趣味性使学生在和谐平等友爱的运

动环境中感受到体育活动能减缓学习压力，消除不良

情绪，带来情感的愉悦。也为以后继续学习球奠定坚

实的基础。

三、学情分析

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1、我所教内容是小学五、六年级的课程，这一时

期的学生正处于生长发育的关键期，有部分学生进入

青春期，有独立的愿望，自我约束力还不是很强，但

模仿能力和好奇心很强。

2、五、六年级的学生运动能力、性格爱好都是有

很大的差异，女生文静、男生好动。一些有模仿性和

表演性的联系，学生有很大的兴趣。

3、我所上课班级，班风活跃、班级凝聚力强，学

生守纪乐学，爱好文体活动，特别爱好篮球运动。也

有一些学生篮球基础薄弱，在学习中可能会产生负效

应，因此在上课时会区别对待、正面引导。针对上述

分析，我制定了以下教学目标及重、难点。

四、教学目标的确定：

1、认知目标：进一步建立运球，双手胸前传接球

动作概念。

2、技能目标：巩固提高运球，传接球技术动作和

对球的控制能力、支配能力，发展灵敏、速度耐力等

身体素质。

3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不

骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体

主义精神。

五、本课的重、难点的确定：

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重点：投篮动作标准，手型正确及传接球的准确

性。

难点：上、下肢协调配合和拿球时手心空出。传

接球速度快，准确性高。

六、教学策略：

本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学

生反复联系的教学策略，发展学生的个性，充分发挥

学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，

努力达到教学目标。全课的组织结构不拘泥于过分的

统一规整，而以服务联系与教学为目标，力求合理、

紧凑、流畅、新颖。全课用分组轮换的教学方法，可

以在有限的时间和场地内增加学生的联系效果。用比

赛法引起学生学习兴趣，增强团队精神。

七、教学设计：

由于农村教学条件有限，不能运用先进的多媒体，

只能以录音机为主活跃课堂氛围。

（一）准备部分：

1、首先我以对话的形式进行课堂常规提高学生对

篮球的兴趣，趁机提出教学内容、目标及要求，然后

为了使学生注意力集中，精神振奋，同时达到热身效

果，安排了“喊数抱团”游戏。

2、熟悉球性练习中，先进行各种练习方法的讲解，

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然后学生自由模仿练习，组织形式为散点，学生通过

练习，培养学生的球感和对球的兴趣，改善手对球的

控制和掌握能力。进一步热身，为基本部分做充分的

准备。

（二）基本部分：

由于篮球技术训练有些枯燥乏味，一味的进行训

练学生会感到疲劳。为了使教学符合实际，给同等水