人教部编版一年级语文下册第八单元《语文园地八》(第1课时)教案.pdfVIP

统编本《语文园地八》（第1课时）

教材解析

第一项为哪一项识字加油站，以卫生间为场所，共出现10个词语，为卫生间的生活用

品名称、用途，词语排列很巧妙，前面是生活用品，后边是动词，表现生活用品的

用途，如牙刷刷牙，配有小同学在卫生间刷牙的图片。要求认读的字有8个，这

些词语和生字是我们每天常用的，这些生活用品是我们每天都会用到的，刷牙、梳

头、擦手、洗浴、洗脸是优异的卫生习惯。识字加油站告诉同学们生活中各处有语

文，我们要在生活中主动识字、积累语言。八个字中独体字2个，左右结构4个，

上下结构2个，引导学生在语境中识字、在生活中识字。

第二项是我的发现，特点是图文并茂，三组形态各异、爽朗可爱的小动物，请

同学观察们仔细观察，发现每组有三个字，每个字下面是动物图，请同学观察，每

组有三个字，偏旁是共同的，每组最前面举牌子的就是这三个字的偏旁：反犬旁、

鸟字旁、虫字旁，最右边提示：虫子旁的字多半和虫子相关。这项练习引导学生主

动发现，认识汉字偏旁表义的知识。多渠道理解汉字表达的意思。

第三项是字词句运用。一共有四幅特别幽默的图，分别为快乐、生气、害怕、

伤心的表情，表达了人的心情，围绕问题，你有过下面这些心情吗？说一说，写一

写，学生结合自己的生活体验，说说当时的感觉，并写下来。

学情解析

这是一年级下册的最后一课，学生马上就要升入二年级了，语文园地八不同样于

一篇课文，给学生的是一盘丰盛的大餐。

关于字词句：

学生经过近一年的语文学习，对识字、写字、偏旁部首的知识有了必然基础，

能运用多种识字方法识字，认识了一些偏旁，同时，练习说完满话。前三个题是有

关字、词、句内容的练习，学生会很喜欢这三个练习的内容与形式，但关于课外的

生字学习，学生会存在差异，偏旁归类应该是第一次看到，说出或写出描述心情的

句子对部分学生有必然困难。教师需要进行前测，认识学生学习的困难，使授课更

有针对性。

授课目的及授课重难点

（一）授课目的

1.认识“卫生间、牙刷、刷牙、梳子、梳头、毛巾、擦手、香皂、洗浴、脸盆、

洗脸”11个词语，会认“卫、刷、梳、巾、擦、皂、澡、盆”8个字。引导学生观

察生活，主动识字。

2.学习给词语分类，在认读词语的同时，理解词义，练习说话。

3.借助插图，正确认读三组字，认识反犬旁、鸟字旁、虫字旁及代表的意义，了

解偏旁表义的构字特点。

4.观察图画，结合自己生活体验，积累并运用描述心情的词语，进行说话和写话

训练。

（二）授课重点

1.认识“卫生间、牙刷、刷牙、梳子、梳头、毛巾、擦手、香皂、洗浴、脸盆、

洗脸”11个词语，会认“卫、刷、梳、巾、擦、皂、澡、盆”8个字。引导学生观察生

活，主动识字。

2.理解词义，练习说话。认识偏旁表义的构字特点。

（三）授课难点

观察图画，结合自己生活体验，积累并运用描述心情的词语，进行说话和写话

训练。

授课流程

环节一：识字加油站（预设时间：12分钟）

（一）教师课堂行为

1.自学，请同学借助插图，借助拼音，自己读一读这些词。

2.读完后，你有哪些发现？和同桌交流。

3.自学要求认识的8个字，说说你用什么方法记住这些字？

4.集体商议

5.拓展训练

（1）用“刷、卫、巾、盆”一字组多个词

（2）组词：

擦（）

察（）

澡（）

操（）

梳（）

流（）

（3）采用词语练习说话。

6.请同学再来读读这些词：

卫生间、牙刷、刷牙、梳子、梳头、毛巾、擦手、香皂、洗浴、脸盆、洗脸

7.关于卫生间，你还想到了哪些词语？

（二）学生学习活动

1.同学们借助插图，借助拼音，自己读一读这些词。

2.读完后，你有哪些发现？和同桌交流。

围绕卫生间；五组词，每一组互相关系，第一个是用品，第二个是用途，是动

词。

3.同学按老师要求说说用什么方法记住这些字。

4.集体商议。

学生自己解析8个字，说说记字方法

5.拓展训练

（1）用“刷、卫、巾、盆”一字组多个词

卫：卫士保卫卫生院

巾：围巾枕巾手巾浴巾盆：面

盆饭盆脚盆菜盆

（2）