准备课《数学游戏》精品教材解读课件-新人教版数学一年级上册.pptx

准备课《数学游戏》教材解读新人教版数学一年级上册

新版目录覆盖三个领域内容调整数与运算集中综合与实践：幼小衔接数与代数图形与几何教材总体编排变化

新版目录旧版目录二年级：综合与实践（时间在哪里）教材总体编排变化

目录1单元整体教材分析2课标解读及核心素养3单元学习目标及重难点4教材例题解析5教学实施建议

单元整体教材分析本单元是新教科书的起始单元，也是儿童进入小学后学习的第一个单元。为落实《义务教育数学课程标准(2022年版)》的要求，教科书一开始就设计了数学活动，意图先让学生在感受到数学的趣味后再进入数学学习，帮助学生实现幼小衔接，平稳过渡，提升学生对数学学习的积极性和兴趣。内容分析

单元整体教材分析本单元主要内容为5个数学主题活动，包括熟悉校园和教室的活动、贴近幼儿园活动方式的室内和室外游戏活动以及学习准备活动。通过多种活动，帮助学生逐渐消除陌生感，体会成为小学生的角色变化，逐步适应小学生活，顺利完成从幼儿园阶段到小学阶段的过渡。在具体的活动中，唤起学生关于数数、图形、方位、比较等数学知识和经验。同时，进行热爱祖国、尊敬老师、关爱同学、遵守规则等思想品德教育，培养学生遵守时间、认真听讲、大胆发言、倾听他人等良好的学习习惯。内容分析

单元整体教材分析参观校园活动室外游戏室内游戏学习准备活动内容安排在校园里找一找在操场上玩一玩在教室里认一认学习准备欢迎新同学在校园里寻找数学信息和数、数量、图形、比较有关的数学游戏寻找、熟悉教室，用方位词描述位置；介绍自己和同学辨别“左、右”；感悟一一对应思想；感受立体图形和平面图形的特征在教室里玩一玩遵守时间、举手发言、整理课桌、准备学习物品、倾听交流

主题活动主要游戏活动在校园里找一找活动1:参观校园，观察、记录数学信息活动2:“数”说校园，“图”说校园在操场上玩一玩游戏1:拉手游戏游戏2:网小鱼游戏3:跳房子活动：排队回教室在教室里认一认活动1:认一认我的教室在哪里活动2:认一认我的教室里有什么活动3:自我介绍活动4:介绍同伴在教室里玩一玩游戏1:找方位游戏2:萝卜蹲游戏3:抢椅子游戏4:拼图形学习准备活动1:了解作息，形成守时习惯活动2:观察操作，做好学习用品准备活动3:话题分享，学会与同伴交流《数学游戏》单元3个场景，5个主题，16个游戏活动。内容安排单元整体教材分析

单元整体教材分析“在校园里找一找”是让学生参观校园，熟悉校园里的事物，寻找校园中的数学信息，并尝试用“数”或“图形”等数学语言描述校园中的人和物。引导学生在真实校园中进行数数活动，全面了解学生的数数情况并进行指导；引导学生在校园中找到熟悉的立体图形与平面图形，了解学生对图形的认识情况。同时，借助这个主题熟悉校园环境，进行入学教育，帮助学生融入小学生活。

单元整体教材分析“在操场上玩一玩”设计了学生在幼儿园玩过的室外游戏和排队回教室的活动，蕴含多种数学元素，让学生在活动中唤起数、数量、图形、比一比等数学经验。拉手游戏、网鱼游戏和数、数量相关，引导学生在游戏中数数，唤起对数、数量的经验；跳房子游戏与图形相关，让学生感知图形和规律；在排队回教室的活动中，通过“比高矮”“比多少”活动的开展，唤起学生比较的经验，渗透利用一一对应进行比较的方法。在操场上玩一玩

单元整体教材分析“在教室里认一认”包含寻找教室、熟悉教室、自我介绍、认识同学等内容。在寻找教室的活动??中，通过实际寻找，帮助学生知道自己教室的具体位置，并能用方位表达。熟悉教室活动，引导学生???用“上、下”“前、后”“左、右”的方位词描述教室中物体的位置，熟悉教室环境。通过自我介绍和??认识同学的活动，让学生乐于表达、互相了解，适应小学新生活，同时，巩固对“前、后”“左、右”?方位的认识与表达。在教室里认一认

单元整体教材分析“在教室里玩一玩”设计了4个在教室开展的室内游戏活动，数学是每个游戏的“核心”。通过游?戏活动，进一步唤起学生相关的数学经验。活动一设计了正、反两种游戏方式，让学生在游戏中熟悉?身体的左、右；活动二是方位和序数结合的游戏，需要先判断方位，再数出第几个；活动三引发学生?思考并发现坐在椅子上的人和椅子存在一一对应的关系，初步感悟一一对应的思想；活动四通过拼组?图形，让学生初步感知立体图形和平面图形的特征。在教室里玩一玩

单元整体教材分析“学习准备”呈现了4个小学课堂学习的场景，包含遵守时间、举手发言、整理课桌、准备学习物品、倾听交流等方面，培养学生形成课堂常规，养成良好的学习习惯，为后续的正式学习做好准备。学习准备

010203注重学生的心理适应，设计符合刚入学学生特点的游戏活动。凸显游戏活动中的数学元素，帮助学生积累数学活动经验渗透行为准则的相关内容，重视学习习惯的培养单元整体教材分析编写特点

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