中心小学德育工作常规管理制度.docx

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中心小学德育工作常规管理制度

第一章总则

为加强中心小学德育工作管理,提升学生的道德素质和综合素养,促进学校教育目标的实现,根据国家教育方针、政策及相关法规,结合我校实际情况,特制定本制度。

德育工作是学校教育的重要组成部分,是培养学生正确价值观、人生观和世界观的途径。通过德育工作,学校旨在引导学生树立良好行为规范,培育积极向上的精神风貌。

第二章适用范围

本制度适用于中心小学全体教职员工、学生及其家长。所有涉及德育工作的活动、项目和流程均应遵循本制度。

第三章德育工作目标

1.培养学生道德意识:通过开展德育活动,引导学生树立正确的价值观和人生观。

2.强化行为规范:培养学生良好的行为习惯和社会责任感,提升其道德素养。

3.促进师生和谐关系:构建良好的校园文化氛围,增进师生之间的理解与信任。

4.增强家校合作:通过家校互动,共同关注学生的德育发展,形成教育合力。

第四章德育工作管理规范

4.1德育工作组织机构

1.德育领导小组:由校长任组长,德育主任、班主任及相关教师组成,负责制定德育工作计划和政策,协调各项德育活动。

2.德育工作委员会:由各年级、各学科教师代表组成,负责具体德育活动的实施与反馈。

4.2德育活动的开展

1.主题教育活动:每学期至少开展一次主题德育活动,如“感恩教育”、“诚信教育”等,活动内容应与学生生活实际相结合。

2.社会实践活动:组织学生参与社区服务、志愿者活动,增强社会责任感。

3.心理健康教育:定期开展心理健康教育活动,关注学生心理发展和情感需求。

4.3德育课程设置

1.课程内容:结合思想品德课程和其它学科,渗透德育内容,开展多样化的德育教学活动。

2.教学评价:德育课程应纳入学生综合素质评价,定期进行德育效果评估。

第五章德育工作流程

5.1德育活动的策划与实施

1.活动策划:德育领导小组负责活动的主题确定、内容设计和资源配置。

2.活动宣传:通过校内公告、家校联系册等多种渠道宣传德育活动,确保全体师生及家长知晓。

3.活动实施:各班级教师负责活动的具体组织和实施,确保活动顺利进行。

5.2德育效果的评估与反馈

1.效果评估:活动结束后,组织参与学生和教师进行评估,收集反馈意见。

2.总结与改进:德育领导小组根据反馈意见,及时总结活动经验,提出改进措施,为下次活动提供参考。

第六章德育工作监督机制

1.监督检查:德育领导小组定期对德育活动的开展情况进行检查,并记录相关数据。

2.信息反馈:建立德育工作信息反馈机制,鼓励教师、学生及家长提出意见和建议。

3.考核机制:将德育工作纳入学校工作考核,定期对德育工作进行评比和表彰。

第七章附则

1.解释权:本制度由中心小学德育领导小组负责解释。

2.实施日期:本制度自发布之日起实施。

第八章其他相关条款

1.家长参与机制:鼓励家长积极参与学校德育工作,定期召开家长会,分享德育活动效果及经验。

2.德育资源共享:学校应建立德育资源库,向教师和家长提供德育相关材料与参考,共同推进德育工作。

3.心理辅导支持:学校应配备专业心理教师,定期开展心理辅导活动,确保学生心理健康。

结语

德育工作是培养学生全面发展的基础,通过本制度的实施,中心小学将更加注重学生的道德教育,努力营造良好的校园文化氛围,帮助学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展。希望全体教职员工、学生及家长共同努力,推动德育工作不断向前发展。

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