新人教版三年级音乐上册全册教案 .pdf

新人教版三年级音乐上册全册教案

第一单元音乐元素

第一节音高和音长

课堂目标

1.学生能够正确辨认高低不同的音符，包括“咚、咚咚、咚咚

咚”三种；

2.学生能够正确演唱“两只老虎”歌曲的旋律和节奏；

3.学生能够用自己的语言描述高低不同的音符，以及音符时值

的长短。

教学流程

1.引入：“大家好，今天我们来研究音乐元素中的音高和音

长。”

2.唤醒：播放“咚、咚咚、咚咚咚”三个音符，让学生辨认高低

不同；

3.教授：教授“咚、咚咚、咚咚咚”三种音符的名称和声音特点，

并演示如何唱出这三种音符；

4.练：引导学生跟随节奏唱“两只老虎”歌曲的歌词和旋律，强

化学生对音高和音长的理解；

5.总结：让学生用自己的语言描述高低不同的音符以及音符时

值的长短，巩固研究成果。

第二节节奏和拍子

课堂目标

1.学生能够正确演唱“小兔子乖乖”歌曲的旋律和节奏；

2.学生能够用手拍出歌曲的拍子，理解节奏与拍子的关系；

3.学生能够用自己的语言描述快慢不同的节奏所表达的不同情

感。

教学流程

1.引入：“大家好，今天我们来研究音乐元素中的节奏和拍

子。”

2.唤醒：播放“小兔子乖乖”的歌曲片段，让学生听出歌曲的节

奏特点；

3.教授：教授歌曲的节奏、拍子和歌词，并演示如何唱出这首

歌曲；

4.练：引导学生用手拍出歌曲的拍子，强化学生对节奏与拍子

的理解，并让学生跟随节奏唱出歌曲；

5.总结：让学生用自己的语言描述快慢不同的节奏所表达的不

同情感，巩固研究成果。

第二单元古典和现代乐器

第一节古典乐器

课堂目标

1.学生能够正确辨认小提琴、大提琴等古典乐器的外形和名称；

2.学生能够拼读古典乐器名称的拼音；

3.学生能够用自己的语言描述自己最喜欢的古典乐器及原因。

教学流程

1.引入：“大家好，今天我们来研究古典乐器。”

2.唤醒：播放小提琴、大提琴等几种古典乐器的声音，让学生

辨认出不同的乐器；

3.教授：教授古典乐器的名称、外形和各自的声音特点，并拼

读乐器名称的拼音；

4.练：让学生在课堂上组成小组，以海报、图片、实物等形式

展示自己最喜欢的古典乐器及原因，并向全班同学宣传介绍；

5.总结：让学生用自己的语言描述自己最喜欢的古典乐器及原

因，巩固研究成果。

第二节现代乐器

课堂目标

1.学生能够正确辨认电吉他、贝斯等现代乐器的外形和名称；

2.学生能够拼读现代乐器名称的拼音；

3.学生能够用自己的语言描述现代乐器对流行音乐的影响。

教学流程

1.引入：“大家好，今天我们来研究现代乐器。”

2.唤醒：播放电吉他、贝斯等几种现代乐器的声音，让学生辨

认出不同的乐器；

3.教授：教授现代乐器的名称、外形和各自的声音特点，并拼

读乐器名称的拼音；

4.练：让学生就现代乐器对流行音乐产生的影响，自由发挥创

意，进行小组讨论，并给出一两个例子；

5.总结：让学生用自己的语言描述现代乐器对流行音乐的影响，

巩固研究成果。

第三单元歌曲及舞蹈欣赏

第一节大自然中的音乐

课堂目标

1.学生能够听出“喜马拉雅山下”歌曲中的山泉声、羊群声等大

自然音乐元素；

2.学生能够演唱“喜马拉雅山下”歌曲的旋律和节奏；

3.学生能够用自己的语言描述歌曲中出现的大自然音乐元素，

以及歌曲所表达的情感。

教学流程

1.引入：“大家好，今天我们来听大自然中的音乐。”

2.唤醒：播放“喜马拉雅山下”歌曲，让学生听出其中的山泉声、

羊群声等大自然音乐元素；

3.教授：教授歌曲的旋律、节奏和歌词，并演示如何唱出这首

歌曲；

4.练：引导学生跟随节奏唱出歌曲，并让学生试着用手拍出歌

曲的节奏；

5.总结：让学生用自己的语言描述歌曲中出现的大自然音乐元

素，以及歌曲所表达的情感，巩固研究成果。

第二节风筝

课堂目标

1.学生能够听出