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九年级语文期中答案解析

积累与运用（20分）

开展活动可以让语文学习更有意思。小雨和小雯设计了一些语文小活动，请你来参加。

1．（2分）“天下之本在国”，小雨打算以“国”这个汉字的起源来导入活动。请

根据下面提示填空。

甲骨文“”（国）=“”（戈，武力）+“”（口，即“郭”，城墙、城邑）。两者结合表示“国”的最初意思：__有武力护卫的城邑_。篆文承续金文字形，在其基础上再加“”。隶变后楷书写作“國”，如今简化作“国”。

2．（2分）下面是小雯整理的关于“国”字的资料卡片，请你在（1）（2）处分别补充一个含“国”字的词语。

“国”的意义

含“学”字的词语

国家

（1）保家卫国

在一国内最好的。

（2）国色天香

指本国的，特指我国特有的

国产、国花

3、（2分）小雨读《我的叔叔于勒》这篇小说时，小雨根据菲利普夫妇对于勒的前后态度的变化出了一副对联，请你根据文章内容补充完整。

上联：十年思盼，天涯咫尺，兄弟好像摇钱树

下联：一朝相逢，咫尺天涯，骨肉却似陌路人

4、（8分）小雯发现在阅读小说时，能用古诗中接触到的技巧帮助理解，请你帮助她完成梳理。

经典小说《水浒传》开篇引用北宋邵雍的《观盛花吟》诗。古典诗文中也常引用前人故事，化用前人诗文，称为“用典”。典故，分为语典和事典。苏轼《水调歌头》（明月几时有）中“明月几时有，把酒问青天。”两句，化用李白的“青天有月来几时？我今停杯一问之”；孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”两句，化用《淮南子.说林训》中的古语“临渊羡鱼，不如退而结网”，是语典。李白《行路难》（其一）中“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”两句，用的是姜尚、伊尹的故事；《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”两句用向秀和王质的故事，这是事典。这些典故的运用，使诗词语言凝练含蓄，表意丰富。

5、（3分）小雨班级召开一场关于“阅读传统典籍是否有必要”的辩论会，请你结合以下材料及生活实际，代表正方辩手进行发言。

反方辩手：我方认为没有必要阅读传统典籍。传统典籍距离当前时代过于遥远，很多东西都已经过时，传递出的思想也不再符合当今的时代需求，学习传统典籍意义不大。所以我们没有必要花时间去阅读。

正方辩手：我方认为示例：传统典籍仍具有重要意义，阅读传统典籍是非常有必要的。虽然传统典籍距离当前时代过于遥远，但是中华优秀传统典籍具有积极的社会功能和文化价值，其中蕴含的一些思想观念，如：“天下为公”“亲仁善邻”等与当今时代精神仍具有高度契合性，并能够在潜移默化中陶冶、教化我们，塑造我们的语言、思维和价值观。（2分）所以我方认为传统典籍仍具有重要意义，我们应该在平时的学习生活中多阅读、感悟优秀传统典籍。（1分）（言之有理即可）

6、（3分）小雯梳理语文学习中常见的问题，列举了其中三类，请从每类中分别选择一处修改。

（1）容易读错的字：A.蛮横（hénɡ）B.给（ɡěi）予

（2）容易写错的词：A.??正重其事B.制之不理

（3）容易说错的话：A.感谢您聆听我的高见。??

B.这本书的作者是谁写的？

答案：（1）A（hènɡ）B（jǐ）（2）A郑B置

（3）A把“高见”改为“看法”B删去“的作者”或“写的”

阅读与鉴赏（45分）

阅读下面古诗，完成两则批注（7~8题）。

7、（2分）批注一：立象尽意。颔联借“片云”“孤月”的意象，传达诗人漂泊无依的孤独寂寞的情感。

8、（2分）批注二：借典抒情。诗人借用老马识途的典故，传达出怎样的心声呢？

【答案】2．诗人借用老马识途的典故，表达自己虽年纪老迈，但仍然可以为朝廷效力的心愿。

阅读下面文言文，完成9~13题。

9、（4分）请参考“方法提示”，解释下面加点词语。

方法提示

加点词语

解释

根据语境推断

予尝求古仁人之心?

（1）曾经

联系常见词语

是进亦忧，退亦忧?

（2）这，这样

现代汉语组词

无乃失于卑耶

（3）卑微?

迁移课内字词

舍夫良医

（4）除了

10、（2分）请将“以”“也”“之”还原到文中括号内

A（之）B（以）C（也）

11、（2分）文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。

既不可得矣夫能行救人利物之心者莫如良医

既不可得矣/夫能行救人利物之心者/莫如良医

12、（4分）请把下面的句子翻译成现代汉语。

（1）居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。

（1）在朝廷里做官就为平民百姓忧虑，处在僻远的江湖间就为君主担忧。

（2）固欲遇神圣之君，得行其道。

（2）固然期望能遇到圣明的君主，得以施行