《谏逐客书》教案 2022-2023学年统编版高中语文必修下册 .pdfVIP

谏逐客书

课题

部编版必修下册高一语文第五单元

教师教材

第十一课

1、认知目标：了解本文的作者一李斯。了解秦朝历史，弄清楚赢政逐客的

背景，以便理解文章写作主旨。

2、技能目标：学会运用开门见山的谏说方法。在议论文中掌握史实论证、

类比认证、正反论证等以及及富有表现力的语言艺术。

3、情感目标：体会辦驳的力量，学会顺情入机，动言中务，入情入理地从

事实来劝说某人。

教

学课堂目标：

目1.诵读文本，疏通文义，提炼各段要点信息。（第一课时）

标2.赏读重点词句，发现言外之意，品味文章的言说技巧。（第一课时）

3.从目的、态度、逻辑层次、语言运用（第一课时）、论证方法（第二课时）

五个角度提炼信息，感知战国策士的论辩风格。

4.联系高考。应用“观点句，观点解释句，例句，例子解释句，观点总结句

（因果，怎么做）”的议论文结构五步法模式，并结合高考作文评价标准让

学生在学习课文中学会评价议论文，在脑海中建立议论文评价体系，进而

帮助学生的议论文写作。

教

理解文义、认识作者目的、态度、逻辑层次、语言运用、论证方法，感知辩

学

论风格、学习议论文写作为教学重点，

重

点

教

学

难《谏逐客书》的两套话语系统、动词的运用、论证方法为教学难点。

点

教

讲授法、讨论法

学

方

法

教学

共90分钟，两个学时

课时

教

一、导入新课：据《史记·李斯列传》记载，韩国派水工

学

过郑国游说秦王嬴政，倡言凿渠溉田，企图耗费秦国人

程

力而不能攻韩，以实施“疲秦计划”。这件事后来被

发现，秦王嬴政就听信大臣的进言，认为来秦的客卿

都想游间于秦，遂下令驱逐客卿。客卿李斯写下了这

篇《谏逐客书》。鲁迅先生曾点评李斯的文学成就：

“法家大抵少文采，唯李斯奏议，尚有华辞。”通过

这篇文章，我们会看到李斯作为秦朝著名的政治家、

文学家，是如何兼顾华辞的情况下，说服力十足地论

辩自己的观点、表现出政治抱负的。

二、授课步骤：

课时1（明确文义，重点句分析）

1.诵读全文，借助课下注释，疏通文义，提炼各段要点信息。学生

通过课前预习已疏通文言阅读障碍，无需作为学习文言知识的例文

来讲。

各段要点信息如下：

第1段先开门见山提出观点，再以四位先王“以客之功”而“成帝

业”的史实和“逐客”必然招致的结果作对比，论证客之于秦的重

要价值。

第2段由喜爱外物、排斥客卿的对比，引出秦王“重物轻人”的错

误,并进一步指出，这种“重物轻人”的做法不是统一天下的方略。

第3段先正面阐释“王者不却众庶”的价值，再反向解析“逐客”

而“资敌国”的道理，有批评，更有建设性意见。

第4段收拢全文，先言客之忠诚，再言“逐客”必将危害国家的道

理。

2.合作探究，赏读重点词句。

①圈出第一段中的动词，结合人物身份或行为，辨析词义。

【提示】第一段中大量使用动词，精准描绘出秦国四位君主的不朽

功业。这样的功业，正是秦王嬴政渴望拥有的。具体词义的赏析，