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《要下雨了》导学案
第一课时
一、课程背景
本节课的内容是关于《要下雨了》这篇短篇小说的阅读与理
解。通过学习这篇小说，我们可以了解到作者通过描述自然界的
变化来表达人物内心的情感变化，以及描绘了一个美丽的乡村风
景，展现了大自然的鬼斧神工之美。
二、学习目标
1.了解《要下雨了》这篇短篇小说的主要内容和情节发展。
2.理解作者运用自然景物描写来表达人物情感变化的手法。
3.通过阅读分析，培养学生的文学鉴赏能力和批判性思维能
力。
三、教学重难点
1.教学重点：掌握《要下雨了》的主要内容及人物情感变化。
2.教学难点：理解作者如何运用自然景物描写来表达人物内
心情感。
四、教学准备
1.教师：熟悉《要下雨了》的内容和要点，准备教学课件和
活动设计。
2.学生：阅读《要下雨了》，做好课前预习。
五、教学过程
1.导入（5分钟）
教师向学生提问：“你们知道什么是短篇小说吗？有没有读过
一些著名的短篇小说？”引导学生思考和回忆相关知识。
2.讲解（20分钟）
教师向学生介绍《要下雨了》的作者、题材、主要内容，并
解释小说的背景和主题。通过教师的讲解，引导学生了解小说的
基本情节和人物关系。
3.阅读与思考（30分钟）
让学生分组阅读《要下雨了》，并回答相关问题，帮助学生
深入理解小说内容，分析作者的写作手法和情节发展。
4.讨论与总结（20分钟）
让学生展开讨论，分享对《要下雨了》的理解和感悟，引导
学生总结文章的主题和作者的写作技巧。
5.拓展与应用（15分钟）
设计相关活动，如写作《要下雨了》的读后感、进行小组表
演等，让学生积极参与，巩固对文章的理解。
六、作业布置
完成写作《要下雨了》的读后感，或设计一幅描绘《要下雨
了》情景的插图。
七、教学反思
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