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小班区角游戏案例

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小班区角游戏案例

小班区角游戏案例

一、活动目标

1.幼儿在操作中，正确运用各种感官，对周围事物的变化作出积极的反应。

2.培养幼儿主动探索，与同伴共同学习的品质，发展智力。

二、活动准备

1.布置“娃娃家”、“商店”、“医院”、“图书馆”等角，并提供活动材料。

2.布置“秋天”场景。

三、活动过程

1.以谈话的形式，激发幼儿参与活动的兴趣。

师：小朋友们，现在是什么季节？你是怎样知道的？我们怎样才能知道更多的事呢？

2.引导幼儿回忆对秋天感性认识，知道通过感官获得对事物的感知。

师：前几天，我们组织小朋友到公园去游玩，小朋友们一定有许多有趣的发现，谁先来说一说。（请讲的完整一些）

3.老师提供丰富的教具，引导幼儿通过各种感官感知秋天的特征。

（1）引导幼儿看一看、说一说：秋天到了，你发现周围有什么变化？（老师带幼儿到布置好的场景中）

（2）引导幼儿摸一摸、闻一闻、尝一尝，调动幼儿的积极性，（出示实物图片或实物）让幼儿讲一讲：是什么？是什么感觉？是什么味道？

小结：秋天到了，树叶黄了，叶子从树上落下来，好像一只只蝴蝶在空中飞舞。菊花开了，苹果红了，梨也熟了。秋天是一个丰收的季节。引导幼儿观察了解动物和昆虫的过冬情况。

4.引导幼儿探索感知不同感官的感知方法，并尝试自己操作材料感知事物。

（1）引导幼儿观察图片及其他材料，尝试自己操作材料感知事物。

（2）师：这里有许多东西，请小朋友看一看、摸一摸、说一说，你是怎样感知的？

5.幼儿自主操作活动材料，教师进行观察指导。

（1）鼓励幼儿与同伴共同协商，自由搭配活动材料，探索感知事物的方法。

（2）鼓励幼儿大胆尝试各种方法，并将观察到的结果进行交流和分享。

6.教师小结。鼓励幼儿成为学习的主人，在以后的生活中要大胆尝试各种方法了解和感知事物。

四、活动结束

整理活动场地。将区角材料的放回原处。

五、反思评价

本次活动通过游戏的形式让幼儿对秋天有更深的了解，通过看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝等多种感官来感知秋天的特征和动物昆虫的过冬情况。在活动中，幼儿能够积极参与，与同伴共同学习探索，发展了智力。活动过程中，教师能够结合小班幼儿的年龄特点，尊重幼儿的个体差异，给予幼儿充分的操作机会和自由发挥的空间。通过本次活动，幼儿对秋天有了一定的认识，也了解了动物昆虫的过冬情况。但是活动中也存在一些不足之处，如部分幼儿争抢活动材料等问题，需要教师加强引导和监管力度。总体来说，本次活动效果良好，达到了预期目标。

小班区角游戏案例

一、游戏环境创设

小班幼儿由于年龄较小，注意力容易分散，因此游戏环境的创设尤为重要。我们为小班幼儿准备了色彩鲜艳、温馨舒适的游戏环境，包括各种形状的玩具柜、柔软的地垫、温馨的灯光等，营造出一种轻松愉悦的游戏氛围。同时，我们还根据小班幼儿的年龄特点，为他们准备了丰富的游戏材料，如各种形状的积木、拼图、彩绘纸、橡皮泥等，以满足他们的不同需求。

二、游戏案例分享

1.娃娃家：在娃娃家里，我们为小班幼儿提供了各种可爱的娃娃和家具，让他们可以扮演妈妈、爸爸等角色，照顾娃娃，布置家庭环境。例如，一个小朋友扮演妈妈，她给娃娃穿上了漂亮的衣服，还为娃娃准备了食物和玩具，让娃娃在家里过上了幸福的生活。通过这样的游戏，幼儿能够更好地理解和体验家庭生活，增强家庭责任感和关爱意识。

2.积木区：在这个区域里，我们为小班幼儿提供了各种形状的积木，让他们可以自由地搭建各种形状和结构。一个小朋友搭建了一座漂亮的小房子，还搭建了一条蜿蜒的小路和几个小动物模型，创造了一个美丽的小世界。通过这样的游戏，幼儿能够锻炼手眼协调能力，提高空间想象力，同时也能培养他们的创造力和自信心。

3.涂鸦区：在这个区域里，我们提供了各种彩绘纸和画笔，让幼儿可以自由地涂鸦和画画。一个小朋友画了一只可爱的小兔子，还画了一个漂亮的花园和一只小鸟。通过这样的游戏，幼儿能够锻炼手指的精细动作能力，提高绘画技能和审美能力。

4.益智区：在这个区域里，我们提供了各种有趣的益智玩具，如拼图、迷宫、数独等，让幼儿可以在游戏中锻炼思维能力和解决问题的能力。例如，一个小朋友拼出了50片拼图的完整画面，通过这样的游戏，幼儿能够培养他们的耐心和专注力。

三、游戏指导策略

在小班区角游戏中，教师需要密切关注幼儿的游戏情况，适时地进行指导与帮助。具体策略如下：

1.观察与分析：教师需要观察幼儿在游戏中的表现和兴趣，分析他们的需求和问题，以便为他们提供适当的支持和指导。

2.适时介入：当幼儿在游戏中遇到困难或需要帮助时，教师需要及时介入并提供支持。同时，教师也需要避免过度干预，尊重幼儿的游戏自主权。