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小班家长学校案例教学分析

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小班家长学校案例教学分析

小班家长学校案例教学分析

一、案例背景

小班幼儿正处于自我意识萌芽阶段，他们喜欢被关注、被表扬、被鼓励，渴望得到他人的认同。然而，在幼儿园中，教师面对众多幼儿，往往不能做到面面俱到，这就需要家长们的有效配合。家长学校作为幼儿园工作的重要组成部分，随着时代的变迁、社会的发展也在不断地变化着内容和形式。对于小班新生家长来说，幼儿园的一切都是陌生的，他们在参与家长学校活动时感到困惑，需要老师耐心的指导。小班家长学校活动的组织应充分考虑小班幼儿的年龄特点，遵循他们的学习规律，努力做到形象、有趣、生动、直观。本学期我班开展了家长学校的一系列活动，形式多样、内容丰富的家长学校活动能使小班家长更好地了解幼儿园的教育理念，更好地配合教师开展工作，从而促进孩子的健康成长。

二、案例描述

1.开展亲子活动，拉近家园距离

小班幼儿年龄小，自理能力差，语言表达能力不强，但是他们喜欢和老师、同伴一起游戏，通过游戏来感知、学习，并得到发展。教师针对小班幼儿的这一特点，在家长学校活动中注重采用游戏的形式，让幼儿在游戏中学习，在游戏中成长。如“参观幼儿园”活动就是通过亲子游戏的形式开展的。我们邀请家长来园，带领孩子参观幼儿园，并参观的过程中指导幼儿和家长一些简单的自我保护方法。“接送幼儿”时的交流环节也是家园互动的小舞台。利用接孩子时与孩子家长进行个别交流，共同分析孩子的行为表现和家长行为表现。并提出相应的解决办法或建议。在这一系列的活动中，我们都能及时与家长进行互动和交流，缩短了家长和老师之间的距离。也密切了家园之间的关系。

2.利用电话网络聊天软件实现实时沟通

除了利用家长会与家长交流之外，我们还利用现代科技产品——电话、网络聊天软件实现在线沟通。有些时候利用传统的沟通方式不能及时地发现孩子在活动中所出现的一些问题，然而利用电话或网络就能及时地解决这些问题。对于孩子的一些细微的变化或者行为都能通过电话或者网络进行及时的交流与沟通。在线沟通的过程中我们可以采取聊天的形式将孩子的一些具体表现反馈给家长，与家长共同商讨对策并相互提醒实施办法或教育经验。同时家长也能把自己的心得体会及时地反馈给老师。这样的沟通方式比面对面的交流更直接更有效。

3.开设“家园专栏”共话育儿心得

随着小班幼儿年龄的增长，家长教育孩子的愿望也日趋迫切，他们想了解孩子在园的全天日程和孩子在园的表现。为了满足家长的这一愿望，我们班级设立了“家园专栏”，将每周的教学内容、主题活动的图片资料、教育目标、育儿经验心得以及有关幼儿教育的专家的文章推荐张贴到“家园专栏”里供家长阅读。此外我们还利用班级群聊的功能向家长开放“视频聊天”，让家长直观了解孩子在园的情况。“家园专栏”和“视频聊天”都为家园搭建了一个互动的平台，使我们的家园沟通更为方便快捷。

三、案例分析

幼儿教育的根本原则是让幼儿在德、智、体等方面全面发展，可目前的家庭教育却令人担忧。对于孩子是否吃饱了、穿暖了往往重视的少；在物质上尽量满足孩子而忽略对精神生活的要求；疼爱有余而引导不足；对幼儿教育期望值过高同时又忽视幼儿的个体差异；重知识传授轻能力培养等种种问题都是现在家庭教育中普遍存在的现象。为了让孩子能快乐健康的成长，我们要针对孩子的特点做好家长工作至关重要。小班幼儿年龄小对家长的依赖性比较强，我们通过开展丰富多彩的家长学校活动使小班家长的教育观念有所提高，同时也帮助家长掌握了一些科学有效的教育方法，真正达到了家园合作的目的。

总之，通过多种形式的家长学校活动使小班家长懂得了如何和教师主动配合对孩子进行教育的方法与途径。从被动参与变为主动参与。家园形成合力促进了小班幼儿身心健康和谐的成长发展。我相信有了以上的这种感悟与策略做法再加上平时对孩子的学习和发展细心观察了解并及时和大家沟通交流就一定能够更好地促进小班幼儿健康成长！达到幼儿园教育与家庭教育相互配合相互促进的最终目标！

小班家长学校案例教学分析

一、引言

小班家长学校案例教学是一种以实际案例为基础，通过分析和讨论，提高家长教育能力和学校教育效果的教学方法。本文通过对几个典型小班家长学校案例的分析，探讨了案例教学在提高家长教育能力和学校教育效果方面的作用，并提出了相应的实施建议。

二、案例介绍

1.案例一：孩子沉迷手机游戏

某小班孩子沉迷手机游戏，家长对此感到非常焦虑。学校组织了一次家长学校案例教学，邀请教育专家对家长进行了手机游戏成瘾的原因、危害以及应对策略的讲解。家长们通过讨论和交流，学会了如何引导孩子正确使用手机，并制定了具体的家庭计划。

2.案例二：孩子学习成绩下降

某小班孩子学习成绩下降，家长感到非常担忧。学校组织了一次家长学校案例教学，邀请教育专家对家长进行了学习