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小班下学期年级组教研计划

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小班下学期年级组教研计划

小班下学期年级组教研计划

一、指导思想

本学期，我们小班年级组教研工作将根据我园教育工作总体要求，以幼儿园教育指导纲要为指导，以教师为本，以教研为抓手，以教师案例分析为切入点，遵循教育教学规律，树立“以幼儿发展为本”的教育理念，加强集体备课，优化课堂教学，不断提升幼儿保教质量。

二、情况分析

小班年级组现有教师X人，其中X位是今年新引进的新教师。新教师占一定比例，但都是具有较高学历和一定教育教学经验的幼儿教师。老教师能充分发挥传帮带作用，共同关注新教师的成长。新老教师将携手并进，共同为提高我园保教质量而努力。

三、主要目标

1.规范教研活动，提高教研质量

通过集体备课、研讨活动、反思活动等形式开展各类专题活动，不断提高教师的教育教学水平。同时帮助新教师尽快成长。

2.关注幼儿的情感教育。利用多种形式发展幼儿的合作意识、交往能力和规则意识。树立“以幼儿发展为本”的教育理念，进一步提高教育教学水平和教学质量，全面提升幼儿园的教学质量。

3.加强一日活动质量的管理与督导。突出班级常规工作的反复抓、抓反复，强化一日活动常规适应幼儿园发展需要。多组织有质量的集体活动，使教研真正有意义地开展。

4.加强家园互动，形成教育合力。通过多种形式开展丰富多彩的家园互动活动，提高家长育儿水平，突出对家长进行有效的家园沟通与指导。使家长处于正确的家庭教育观和育儿观，及时了解幼儿园的教育教学活动及孩子的发展变化。

四、具体工作和措施

（一）加强学习，提高认识，不断增强教师的自身素质。

认真学习幼儿园教育指导纲要，进一步树立以“幼儿发展为本”的思想，明确课改的目的和意义。及时把新的教育理念转化为教育教学实际行为。同时虚心向其他教师学习，不断提高自身素质和业务水平。在研究中获得成功，实现自身价值。

（二）以纲要精神为指导思想，认真开展集体备课活动。

继续规范备课流程，提高教师的分析整合能力；加强教师之间的学习交流，形成学习研讨的氛围；注重教师在教学活动中的引导作用，注重培养幼儿主动学习的能力、观察能力及合作学习的能力；鼓励教师能及时总结教学经验。在研究过程中要求积极撰写论文或教学反思，及时把教学经验提升为理论。

（三）抓好特色教育，促进保教工作质量

针对小班幼儿的年龄特点和发展需求，加强安全教育和专案管理，把安全工作放在首位；积极开展主题探究活动的研究，使孩子们的自主性、创造性得到最大限度的发展。在主题活动中能注重与幼儿生活经验的结合开展有效的教学活动；注重观察、分析、反思不断优化活动过程与方法；积极开展区域性、特色性的早期阅读和早期写作活动以满足班级幼儿富有个性的发展需要；加强对幼儿进行品德教育和社会公德教育相结合的教育；充分利用好家长资源及其身边资源开展各类亲子活动等。通过形式多样的教育手段和幼儿积极、主动的参与来促进知识经验的增长。以家长问卷调查及每学期与各班家长的电话沟通交流为基础进行针对性的教育调整或征求合理化意见和建议。不断提升家园有效合作的层次和实效性。不断研究与探索家园合作的有效策略和方式。真正做到把幼儿园办成指导家长、服务家长、引领家长的幼儿园。

（四）给青年教师提供更多的学习机会和展示平台

为了让新教师尽快成长起来，我们鼓励新教师积极参加各种培训和学习观摩活动；同时我们还创造机会让新教师与骨干教师结对子并签订协议营造教师间“互帮互助”的氛围，实现共同成长的目标。通过参与幼儿园教研课题的研究要对自己的教研能力和业务水平有一定的提高。针对教研中问题共同研究、共同探讨、解决问题；针对园本教研进行过程指导和阶段性小结等以提高教师的教育教学和科研水平以及组织实施的能力。。积极支持并协助课题组老师完成课题研讨的各个环节工作以保证园本教研工作的顺利开展并取得实效性进展。使我们的教师真正成为“研究型”的教师。同时我们还要继续鼓励青年教师多上公开课多看老师们的优质课多与老师们的优质课共赏共学互相借鉴从中获取自己教学上的养分促进自己成长；让青年教师在“学、思、跟、做”的过程中不断成长！相信在我们年级组这样一个团结向上、相互协作的氛围中一定会走向成功！相信在我们携手合作下一定能为后半年向家长汇报一所优质的开园庆典活动的决心。这更是我们能够实现向专家型教师的成长的平台！我们完全有信心做好我们的工作更相信我们合作的团队一定能将我们的工作做得更好！

小班下学期年级组教研计划

一、前言

为了提高小班下学期的教学质量，促进教师之间的交流与合作，提高教学质量，特制定本教研计划。本教研计划旨在为教师提供教学策略的指导，提高学生的学习兴趣和学习能力，促进学生的全面发展。

二、教研目标

1.增强教师之间的交流与合作，提高教学质量。

2.制定适合小班学生的教学策