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教师心理健康现在分析报告范文自我心理健康分析报告

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通过对我校26名教师进行的心理健康状况调查。其中22人完成了问

卷，22份为有效问卷。调查具有较高的可信度。调查结果表明有12%的教

师存在心理问题，73%的教师感到职业压力很大，其中班主任压力大于非

班主任教师。考试期间压力大于平时。

22名有效问卷调查问卷中，出现职业倦怠的16人，占73%。

近一半受访教师认为工作很劳累，出现明显疲劳、记忆力下降、头疼、

身体痛、失眠多梦等症状。其中，大部分教师认为影响个人健康状况的最

主要因素是工作压力，排在第一位的是来自日常教育教学工作的压力，其

次，来自学校管理的压力等。而这种种心理压力进一步加重了教师的身体

亚健康的状态。调查显示，上班时间越早，压力越大，亚健康水平越高。

下班时间越晚，压力越大，亚健康水平越高。而且，班主任的心理压力明

显大于科任教师;美术、音乐、体育这类老师课余时间相对轻松，其他科

任老师都比较忙，这说明应试教育在一定程度上仍然存在。

教师心理压力大，心理健康情况不佳，具体体现为以下几个方面：

1.30%的被调查教师反映压力非常大，有42%的被调查教师反映压力

比较大，两者加起来说明绝大部分教师都感觉压力比较大，教师的压力已

经成为我校教育改革必须关注的问题之一。

2.73%的被调查教师存在严重的工作倦怠，也就是每10个被调查教师

基本上有7个出现了比较严重的工作倦怠。虽然我们对教师的工作倦怠还

没有高度重视，但实际上某些教师的工作倦怠情况已经非常明显，学校很

有必要马上采取措施来帮助教师治疗与预防工作倦怠，以进一步提高教学

的质量与水平。

3.素质教育的一个重要方面就是学生的心理健康，而从调查结果来看，

有36%的被调查教师自身的心理健康状况不佳。心理健康状况不佳的教师

如何去培养心理健康的学生我们又如何能保证这批教师的教学质量与效果

因此，在我们推行教育与教学改革的同时，必须高度关注教师的心理状况。

4.虽然有62%的被调查教师的生理状况比较好，是一件值得欣慰的事

情。但是，我们也要看到，还有38%的被调查教师的生理状况不是很理想，

高血压、高血脂、高血糖等情况在我校还很严重。学校有必要进一步加大

力度，采取措施来确保教师的生理健康，平时注重组织教师参加体育活动

等。

是什么影响着教师的心理健康呢通过问卷反映了产生的原因：

一、难释的教育教学重负

1.教师的日平均工作时间长。在升学压力越来越大的今天，对于大多

数教师来说，日平均工作时间越来越长，隐形劳动付出越来越多。小学教

师不仅要向学生传授科学文化知识，发展学生的智力，还要承担起培养学

生优良品德和良好个性、促进学生心理健康成长等重任。而要完成这一重

任，却不是一朝一夕的事情。特别是现在的小学生，很大一部分是独生子

女，他们身上存在着许多个性方面上的缺陷，如自我为中心、依赖、孤僻、

集体意识和劳动观念淡薄、意志薄弱等。另一方面，当前应试教育依然存

在，“以分数论学生，以升学率论教师”的现象还相当普遍。家长在希望

自己的孩子能够上重点中学、考上大学乃至名牌大学的动机驱动下，更是

把学生的未来完全寄托在教师身上，希望教师对自己的孩子加大投入，给

自己的孩子“开小灶”，无形之中增加了教师的心理压力。尤其值得注意

的是，在追求升学率的大背景下，学校也以学生成绩的好坏来评估教师，

并与职称评定、年终考核等直接挂钩，因而，加重了教师之间的竟争性，

迫使教师不得不投入更多的时间和精力，精心备课，精心设计教学。

二、难卸的多重角色

三、难圆的职称梦

医学专家认为，过重的心理压力会加重亚健康身体状况，亚健康主要

表现在仪器无法检测，但是又出现失眠、心悸、腰酸背痛、反复感冒等症

状。有人把亚健康称为“慢性疲劳综合症”。亚健康人群如果不注意调整，

就会进入10%的生病人群，但是，如果阻断其发展，就会回复为15%的健

康人群。所以要关注教师的心理健康、从多渠道来阻断病因，关注教师的

身心健康。

教师是一种神圣而又特殊的职业，是一种用生命感动生命、用心灵浇

灌心灵的职业。要关注学生的心灵成长，我们不能忘却呵护教师的心理健

康。全社会要共同营造有利于教师心理健康的氛围，要从社会、学校管理

等各方面尽可能地为教师创造宽松、愉快的工作环境，不断提高教师待遇

和社会地位，切实减轻教师负担，努力为教师创造一个相对宽松的环境。

关心