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小班体育活动教研计划及反思

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小班体育活动教研计划及反思

小班体育活动教研计划及反思

一、活动目标

1.培养幼儿对体育活动的兴趣，增强幼儿体质，提高幼儿基本动作的稳定性、协调性、灵活性。

2.发展幼儿的创造力，体验运动的乐趣。

3.培养幼儿初步的团队意识和竞赛意识。

二、活动准备

1.物质准备：小椅子、海洋球、欢快的音乐等。

2.环境准备：小椅子和海洋球堆成可攀爬的堡垒，周围用色彩鲜明的尼龙网装饰成“海洋”，在地面上划若干道线。

三、活动过程

1.活动身体，模仿动作，走步、平衡练习。

组织幼儿念儿歌“天黑了，星星亮”，并随着儿歌的节奏模仿动物动作。

（1）放音乐在规定的场地上跑动，放松身体，引起活动的兴趣。

（2）帮助幼儿明确活动内容——爬上“小山”（椅子），熟悉活动场地的有关线条，进行基本动作的练习，主要学习有次序的玩。为后面的竞赛游戏做准备。

2.集体练习“钻爬”的基本动作，重点指导幼儿钻的动作，在游戏中体验快乐。

引导幼儿尝试练习钻的动作，请几个钻得快的幼儿来示范并讲解动作要领：先爬上椅子，再手脚着地爬过尼龙网，钻过椅子形成的隧道，然后爬下椅子。教师根据幼儿的情况给予指导。

3.组织幼儿进行游戏“动物爬行比赛”。培养幼儿的团队意识和竞赛意识。

教师讲解游戏规则：今天老师想请小动物们一起来比一比，看哪一组的动作最规范，最先爬到终点的小组就是第一名。在游戏中教师强调遵守规则，注意安全。并鼓励幼儿之间相互帮助、相互协作、争创第一名。引导幼儿在游戏中相互关心、友好合作、遵守规则等良好的行为和品质。游戏反复进行多次。

4.放松身体，结束活动。

利用椅子和海洋球让幼儿自由爬出各种形状的隧道（直线、曲线、障碍隧道等），并欣赏儿歌“天黑了，星星闭眼睡觉”做放松活动使幼儿恢复到相对安静状态。教育幼儿养成整理物品的习惯。

四、教研反思

本次活动以纲要为指导，紧紧围绕“玩中学”理念，将钻爬动作融入到游戏情境中，让幼儿在宽松、快乐的氛围中练习钻爬动作，提高动作的协调性和灵活性，增强体能，培养自信心和合作意识。同时注重个别差异，因材施教。注重领域之间的整合，为幼儿提供多元化的活动，促进其全面发展。

不足：教师示范时的队形排列不够合理，不便于幼儿的观察；对个别钻的动作发展缓慢的幼儿指导不够；在游戏环节教师的角色分配不够明确；部分幼儿在钻爬时缺乏合作意识；在游戏情节的创设上过于单一；活动中教师的评价语言过于简单。

总结：本次活动培养了幼儿对体育活动的兴趣，增强了幼儿体质，提高了幼儿基本动作的稳定性、协调性、灵活性；发展了幼儿的创造力；培养了幼儿初步的团队意识和竞赛意识；但教师在活动中还需加强观察指导能力，多运用激励性的评价语言来激励每一个孩子参与活动。

小班体育活动教研计划及反思

一、活动准备

为了确保小班体育活动的顺利进行，我们需要做好充分的准备工作。第一，根据小班幼儿的身心发展特点，选择合适的活动场地和器材，确保场地安全、器材质量良好。第二，根据活动内容，制定详细的教学计划，包括活动目标、教学内容、教学方法、教学步骤等。此外，还要根据实际情况，做好教学组织工作，如安排活动秩序、安全保障等。同时，对参加活动的幼儿和教师进行培训，确保幼儿了解活动规则和安全要求，教师能够熟练运用教学方法和技巧。

二、活动目标

本次小班体育活动的目标是培养幼儿的身体素质和协调能力，促进幼儿的身心健康发展。具体目标包括：

1.增强幼儿的体质，提高幼儿的免疫力；

2.培养幼儿的平衡能力、协调能力、反应能力；

3.培养幼儿的自信心和勇气，提高幼儿的自我保护意识；

4.培养幼儿对体育活动的兴趣和爱好。

三、教学内容

本次小班体育活动的教学内容包括基本动作练习、游戏和比赛。基本动作练习包括走、跑、跳、投掷等基本动作的练习，游戏包括传球、接力、跳绳等，比赛包括拔河、接力赛等。通过这些教学内容的安排，旨在促进幼儿的身体素质和协调能力的提高。

四、教学方法

针对小班幼儿的特点，我们将采用游戏法和比赛法进行教学。游戏法是指通过游戏的方式进行教学活动，使幼儿在游戏中学习和掌握知识。比赛法是指通过比赛的形式进行教学，使幼儿在比赛中学习和提高技能。这两种教学方法都符合小班幼儿的兴趣和爱好，能够激发他们的积极性和主动性，提高教学效果。

五、教学步骤

本次小班体育活动的具体教学步骤如下：

1.热身运动：组织幼儿进行适当的热身运动，如伸展运动、扩胸运动、踢腿运动等，使幼儿的身体得到充分的舒展；

2.基本动作练习：按照教学计划，组织幼儿进行走、跑、跳、投掷等基本动作的练习；

3.游戏：组织幼儿进行传球、接力、跳绳等游戏活动，使幼儿在游戏中学习和掌握基本动作；