统编版语文八年级上册第24课《愚公移山》（教学课件）.pptxVIP

;;列子，名寇，又名御寇，战国时期思想家，生卒年不详。列子是道家学派的代表人物，是介于老子与庄子之间承前启后的重要传承人，其学本于黄帝、老子，主张无为而治，创立了先秦哲学学派——贵虚学派(列子学)，对后世哲学、美学、文学、科技、养生、乐曲、宗教等影响非常深远。;;;;;;;文中人物对愚公移山的态度是不同的。请再读课文，找出相关语句，简析他们的态度，完成下面的表格。;;;;2.讨论思考愚公智叟两人的取名有何深意？;;本文通过愚公成功移山的故事，反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚定毅力，也说明了要克服困难，就必须下定决心、坚持奋斗的道理。;;【甲】

太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。

北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。;【乙】

南阳杨二相公，精于拳术，每至演武场传授枪棒，观者如堵。一日，有卖蒜叟，咳嗽不绝声，旁睨而揶揄①之。杨大怒，招叟至前，以拳打砖墙，陷入尺

许，傲之曰：“叟能如是乎？”叟曰：“君能打墙，不能打人。”杨骂曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！”叟笑曰：“垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨！”老人自缚于树，解衣露腹。杨故取势于十步外，奋拳击之。老人寂然无

声，但见杨双膝跪地，叩头曰：“晚生知罪矣。”拔其拳已夹入老人腹中坚不可出。哀求良久，老人鼓腹纵之，已跌出一石桥外矣。老人徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。

(节选自袁枚《子不语》，有删改)

【注释】①揶揄：出言嘲笑、讽刺。

;1.解释下列句中词语的意思。(4分)

(1)惩山北之塞()(2)毕力平险()

(3)杂然相许()(4)始一反焉()

2.下列各项中加点词语意思相同的一项是(3分)()

A.叩石垦壤/叩头曰：“晚生知罪矣。”

B.年且九十/且焉置土石

C.跳往助之/旁睨而揶揄之

D.杂然相许/陷入尺许;3.将下面的句子翻译成现代汉语。(4分)

(1)惩山北之塞，出入之迂也。(2分)

(他)苦于山区北部的阻塞，出来进去都要绕道。

(2)以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？(2分)

凭你的力气，连魁父这样的小山丘都不能削减，能把太行山、王屋山怎

么样？;4.下列说法不正确的一项是(3分)()

A.【甲】文段中写太行、王屋二山的高大，运土石路程的遥远，说明了移山工程的艰巨，显示了愚公的气魄。

B.【乙】文段中画线句“拔其拳/已夹入老人腹中/坚不可出”的节奏划分是正确的。

C.【甲】【乙】两文段都运用了对比手法。【甲】文段将妻子和愚公进行对比，【乙】文段将卖蒜叟与杨二进行对比。

D.【乙】文卖蒜叟的故事给我们的启示有：天外有天，人外有人；任何时候都要谦虚谨慎，戒骄戒躁。;精卫填海

又北二百里，曰发鸠①之山，其上多柘木②，有鸟焉，其状如乌，文

首③，白喙，赤足，名曰精卫，其鸣自詨④。是炎帝之少女⑤，名曰女娃。女娃游于东

海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石以堙⑥于东海漳水出焉东流注于河。

(选自《山海经》，有删改)

【注释】①发鸠：古代传说中的山名。②柘(zhè)木：桑树的一种。③文首：头上有花

纹。文，同“纹”，花纹。④其鸣自詨(xiào)：它的叫声是在呼唤自己的名字。⑤少

女：最年幼的女儿。⑥堙(yīn)：填塞。;1.下列各项中加点词语意思相同的一项是(3分)()

A.其上多柘木/苔痕上阶绿

B.故为精卫/两狼之并驱如故

C.有鸟焉/可远观而不可亵玩焉

D.女娃游于东海/达于汉阴

2.请用“/”给文中画线的句子断句。(3分)

常衔西山之木石以堙于东海漳水出焉东流注于河;3.你怎么评价“精卫填海”这一行为？(3分)

坚定执着，矢志不渝，持之以恒，不畏艰难，敢于与大自然作斗争。(或：只要明确了远大的目标，就要坚持不懈地向它迈进，尽管那一步是多么微不足道，可只要一步一步地走下去，终究有一天能看见成功的彼岸);