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小班开学初教研活动

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小班开学初教研活动

小班开学初教研活动

一、新学期的预备和制定计划

（一）每位老师首先要做好开学前的预备工作，以更好地完成新学期的各项任务。

1.上好第一节课，开学第一课主要讲了各项安全问题，大家集中注意力听讲，边听边认真做笔记。在接下来的各节课上，各位老师也都全心投入，学生们积极性很高。同时教师们都注重在教育中渗透心理教育。

2.教师与各班幼儿进行个别交流，详细了解了幼儿在园的表现，以便于更好的开展下一步的工作。

（二）制定新学期的教学计划和其他相关工作安排。

为了使教学和各项工作有章可循，并能够有计划的实施，在教育教学活动进行之前，每位教师都对本学期的教学和各项活动进行了精心的设计和充分的准备工作。各位教师能够按照各主题的目标完成各项任务。同时根据我班幼儿实际情况，注意在教学的同时培养幼儿学习数学的兴趣，有计划的进行识字训练。并且在本学期常规培养中，我班也有序的进行着。

二、注重幼儿的自我服务和管理能力的培养

（一）注重幼儿身体发展，形成健康的饮食和锻炼的习惯。在早锻炼中幼儿积极参与每个活动并适当掌握运动量使锻炼能够真正落到实处，也增加幼儿的积极性；通过每日劳动为班级各种物品进行整理、布置和修理。平时班中注意良好品德的养成教育，主动和幼儿一起收集室内材料制作自制玩具，把废物改成有用装饰品等等。

（二）加强安全防范措施，有效防止事故的发生。本学期我们结合园内工作安排和幼儿园安全制度对本班进行了安全教育。我们通过主题教育活动让幼儿知道如何保护自己，防范灾害的发生。并根据季节和班级年龄特点抓好安全管理和教育，特别是把安全教育渗透到活动中和日常生活中，以增强幼儿自我保护意识。并请家长与幼儿园密切配合，加强防范措施。从源头上杜绝意外事故的发生。

三、加强家园联系工作

我们利用家长园地、家园联系手册、家长开放日等，通过家访、电访、面谈的形式及时与家长沟通幼儿在园的各方面情况，在家长的大力支持与配合下，使我班的各项事务得以有效开展。同时也促进班级和家长、老师之间的感情。今后我们将继续利用多种形式与家长保持联系，相互交流一下自己的教育心得，指导家长科学教育孩子的方法，进一步完善我班的各项工作。

四、学期的工作反思

由于经验不足和对工作的认识不够深刻，因此本学期的工作还有很多不足。比如在课程的实施过程中仍有不到位之处；幼儿的常规自我控制有待加强；幼儿的动手能力需进一步提高；组织教育活动时教学方法灵活多样性不够等这些我们会在今后的工作中通过加强学习、反思和实践来改善和解决这些问题。相信只要我们一如既往地爱孩子，一如既往地追求专业成长，我们小班的明天会更好！

总之本学期的工作中我们始终以“尊重幼儿，关注每个孩子的寻常时刻，关注孩子的发展”的教育观念。以“让幼儿在快乐中学习，在快乐中成长”为指导思想。并认真领会我园园务计划精神，认真实施各项计划，较好地完成了本期工作任务。

小班开学初教研活动

一、教研背景

随着教育改革的不断深入，小班化教育作为一种教育模式，正在逐步走进学校，走进课堂。小班化教育不仅能更好地关注全体学生，实现资源的合理配置，而且能更好地满足学生发展的需要，促进学生的个性发展。然而，小班化教育也带来了新的挑战和机遇，其中教师教研能力的提升成为关键。为了更好地适应小班化教育的发展，提高教育教学质量，我校开展了一次小班开学初教研活动。

二、教研目标

1.深入理解小班化教育的核心理念，明确小班化教育的教学策略和方法。

2.探讨如何在小班化教育中关注学生的个体差异，促进学生的个性发展。

3.提升教师的小班化教育实践能力和反思能力。

三、教研内容及方法

1.理论学习：组织教师学习小班化教育的相关理论、政策和研究报告等，深入理解小班化教育的核心理念。

2.案例研讨：选择典型的小班化教育案例进行研讨，分析其中的教学策略和方法，总结经验教训。

3.经验分享：邀请有丰富小班化教育经验的教师分享经验，交流心得，促进教师之间的交流与合作。

4.课堂观察：组织教师对小班化教育课堂进行观察，分析学生的学习情况，提出改进措施。

5.实践反思：教师在教学实践过程中，不断反思自己的教学行为和策略，总结经验教训，提高小班化教育实践能力和反思能力。

四、教研过程

1.准备阶段：教研活动前，组织教师提前了解相关理论、政策和研究报告等，为教研做好充分准备。

2.理论学习阶段：组织教师学习小班化教育的相关理论，包括小班化教育的意义、特点、教学策略和方法等。

3.案例研讨阶段：选择典型的小班化教育案例进行研讨，分析其中的教学策略和方法，提出改进措施。同时，对案例中的优点和不足进行讨论和评价。

4.经验分享阶段：邀请有丰富小班化教