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小班户外活动安全案例及分析

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小班户外活动安全案例及分析

小班户外活动安全案例及分析

小班幼儿由于年龄特点的限制，他们自我保护意识较差，常常容易发生危险。作为幼儿园，应该提高安全意识，采取相应的措施防止安全事故的发生。而户外活动是幼儿园日常教育活动中最不可缺少的一个环节，它不仅可以锻炼幼儿的基本动作，培养幼儿身体的灵活性和协调性，增强幼儿身体的免疫力，而且能给幼儿带来欢乐的情绪，促进幼儿的身心发展。但同时也存在着不安全因素，有许多突发事件。因此对幼儿进行安全教育，防止意外事故的发生是很必要的。本文对如何为小班幼儿创设安全的游戏环境、设计安全的户外活动及如何在户外活动中培养幼儿的安全行为习惯等问题进行一些分析。

一、创设安全的游戏环境

新纲要指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”幼儿园的户外活动场地不是教师随意布置的，而是应该根据一定的安全规则布置的。场地布置也应该考虑到安全性。如：活动场地过小、人多、硬地太滑、有危险物品等都可能引发安全事故。因此，在活动前，教师首先要检查活动场地是否有不平整、有坑洼、有障碍物等隐患存在。如：户外活动场地在沙地时，我们应将幼儿的活动时间安排在清沙时间之后，避免幼儿将手插入沙中；在草地上则可以组织滚爬等运动量较大的活动；在有滑梯、攀登架等大型玩具的地方，我们会提醒家长关注到其中可能存在的安全隐患：如头朝下失手后坐下来等危险动作；教师还可以利用沙地开展角色游戏讲故事等。另外，活动场地要保持整洁干净，不要放乱七八糟的东西。教师还要有预见性地排除不安全因素，将一些潜在的危险因素及时处理。教师在场地布置、器材使用上都应考虑到安全性，从而来降低不安全因素。只有合理布置活动场地才能保证小班幼儿活动的正常开展。

二、设计安全的户外活动

对于小班幼儿来说，他们的自我保护意识薄弱，缺乏一些基本的安全知识。因此教师就要有组织、有计划、有目的地以游戏的形式来开展各种安全教育活动，让幼儿从小就知道什么是安全的、什么是不安全的。知道危险的事物是不能触摸的，危险的地方是不能攀爬的等等。

1.开展丰富多彩的体育活动

丰富多彩的体育活动能增强幼儿的体质，使幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质使身体灵活、健壮、坚强、促进幼儿正常的生理功能的发展。在活动中培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的品质。例如：我们可以在日常活动中组织练习钻爬跳的动作。由于这些动作是在游戏和在快乐的情绪中进行的，所以它能为幼儿所接受和所欢迎。再如“拍皮球”游戏中教育幼儿如何正确使用皮球；又如“跳绳”不仅可以训练幼儿的平衡能力及手、脚、脑的协调动作能力及快速反应能力还能加强身体锻炼增进健康以培养不怕困难。坚持到底的优秀品质及耐心和自制力让幼儿自由运动的过程中既锻炼身体又愉悦身心，这样通过运动和游戏的有机结合增强孩子的安全意识和自我保护的能力从而培养良好的个性品质形成良好的道德品质和行为习惯打下良好的基础促进了他们和谐的发展。

2.设计富有童趣的游戏

对于小班幼儿来说游戏的趣味性永远是第一位的，也是最吸引他们的地方。只有将教育与趣味性结合在一起才能取得良好的效果。游戏的安全性也要考虑到位游戏中许多规则可以限制幼儿不遵守纪律的行为；游戏中同伴间的合作也要求幼儿要服从集体意见等。这些规则的遵守和同伴的合作都需要幼儿具有一定的自我控制能力和自我保护意识。因此游戏中的规则和同伴间的合作就是一种无形的自我保护意识的培养过程。例如：在“开火车”的游戏中要求幼儿不能钻进铁轨中间，只有在中间才是安全的等等一系列规则保证了孩子的自我保护意识；还有孩子们喜欢玩沙子是最容易出问题的所以沙子这一块内容的安排我们要事先做好一系列准备工作（老师的安全措施）：组织孩子玩沙子时要选择一块平整的场地避免挖出一条深深的“鸿沟”；孩子使用玩具（铲子）要事先用清水洗干净并把工具清洗干净或租赁专用的玩沙工具避免孩子在使用工具时划伤；教师参与孩子玩沙的过程；当天的保育员要及时观察提醒孩子保持安静避免击伤孩子等等一系列工作做到位就会避免事故的发生率提高活动的安全性这样既能确保活动的顺利开展又能增强孩子自我保护的安全意识还能养成孩子良好的规则意识和秩序感真正体现出游戏的趣味性自我保护意识的提高等等方面双赢的局面又不会顾此失彼造成不必要的担忧给家长一个满意的答复。

三、培养幼儿良好的行为习惯

小班幼儿由于年龄小对危险的预见性明显不足且毫无安全意识可言而他们的能力却相对地又较差对于

小班户外活动安全案例及分析

在幼儿园的教育活动中，户外活动是其中一个重要组成部分。户外活动不仅可以提高幼儿的身体素质，增强幼儿的体质，而且还可以通过各种户外游戏活动，培养幼儿机智、勇敢、顽强的精神品质，但是户外活动时的安全问题也不容忽视。本文将结合小班户外活动实例