我上学了核心素养.docxVIP

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我上学了

【教学目标】

1.通过观察图画，初步了解我国是一个多民族的国家。知道中国是我们的祖国，感受身为中国人的自豪。

2.学生能够理解祖国的含义，认识到祖国的重要性。学生能够培养强烈的爱国情感，为祖国的繁荣富强感到自豪。

3.初步了解做一名小学生的基本要求；初步感受成为小学生的喜悦。

4.了解语文学习的基本内容和意义。依据画面提示，初步体会读书、写字的正确姿势和正确的执笔方法。

【教学重点】

1.知道中国是一个多民族的国家，不同的民族有不同的文化和习俗。

2.学生能够树立为祖国发展贡献自己力量的意识。

3.认识学校、老师及同学，感受校园的美丽、老师的亲切和同学的友爱。

【教学难点】

通过讲故事、听故事，感受语文学习的快乐。

【教学准备】

教学课件

我是中国人第一课时总第（）课时

【课时目标】

通过观察图画，初步了解我国是一个多民族的国家。知道中国是我们的祖国，感受身为中国人的自豪。

【教学流程】

一、歌曲导入，激发兴趣

1.（出示课件3）教师播放歌曲《大中国》，要求学生边听边唱，想一想，这首歌唱的是什么。

教师过渡：是呀，我们都有一个温馨的小家，还有一个共同的大家——中国，中国是我们的家，我们都是中国人。

老师相机板书课题（板书：我是中国人），老师领读课题，学生跟读。二、看图说话，了解我国是一个多民族国家

1.（出示课件4）看课本插图，说一说：图上的这些小朋友都是中国人吗？为什么他们穿的衣服不一样？

预设1：他们都是中国人。

预设2：他们代表不同的民族，所以他们穿的衣服不一样。

教师小结：（出示课件5）我们的国家是一个多民族的国家，一共有56个民族，其中汉族人数最多。虽然民族不一样，但我们都是中国人，是一家人。（板书：我们的祖国有56个民族）

2.教师提问：（出示课件6）你是什么民族的？你的民族有什么生活习惯？你的民族服饰有什么特点？学生交流，教师根据学生发言出示关于服装、节日的图片。预设：（出示课件7）汉族是我们国家人口最多的一个民族。汉族的传统节日有端午节、中秋节、春节等。

3.你还知道图中哪个小朋友是哪一个民族的？你知道这个民族的哪些信息？

教师根据学生发言适当拓展介绍相关民族的生活习俗。

（出示课件8、9、10）那达慕是蒙古族人民的盛会。那达慕大会的内容主要有摔跤、赛马、射箭、套马、下蒙古棋等民族传统项目，有的地方还有田径、拔河、篮球等体育项目。

泼水节是傣族人民的传统节日。人们清早起来便沐浴礼佛，用纯净的清水相互泼洒，祈求洗去过去一年的不顺。

火把节是彝族一个重要的节日，过节时会有赛马摔跤都很多活动，到了夜晚，田间地头到处是点燃的火把，最后人们将手中的火把聚在一起，形成一堆堆巨大的篝火，欢乐的人们会聚在篝火四周尽情地歌唱、舞蹈。

4.（出示课件11）提问：你还知道图中的哪个小朋友是哪个民族的？你知道这个民族的哪些信息？

学生举手回答，教师鼓励评价。

5.56个民族都有一个共同的名字——中国人。请你学着老师的样子说一说。（出示课件12）

我是汉族人，我是中国人。

我是族人，我是中国人。（板书：我是___族人，我是中国人。）

6.看图观察：再看图片，除了看到有很多不同民族小朋友，你还看到了什么建筑？（天安门）

7.看图说话。天安门城楼很。（预设：高大雄伟壮观）

8、你还看到了什么文字？（我看到天安门上写着：“中华人民共和国万岁”“世界人民大团结万岁”）(请你读一读，你会用什么样的语气读出来？）

9.作为一名中国人，你知道我们的祖国有哪些历史文化？

（悠久的历史：中国拥有悠久的历史，是世界上历史最悠久的国家之一。中国的历史可以追溯到约170万年前的元谋人时期，这一时期标志着人类在中国的最早出现。随后，中国经历了多个历史阶段，包括原始社会、奴隶社会、封建社会，直至近代和现代史。中国是一个多民族国家，各民族在历史上共同创造了丰富的文化。从夏商周到秦汉，再到宋元明清，各民族通过政治、经济和文化交流，逐渐形成了一个统一的多民族国家。19世纪末至20世纪初，中国经历了鸦片战争等重大历史事件，随后进行了辛亥革命和中华人民共和国的成立，这些事件标志着中国从封建社会向现代社会制度的转变。灿烂的文化：中国的文化博大精深，包括了诗词、书画、戏曲、哲学、科技等多个方面。例如，诗经、楚辞、唐诗、宋词、元曲等都是中国文学的瑰宝；书法和绘画则体现了中国人对美和自然的理解与追求；昆曲