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正确理解马克思主义在现实工作中的运用

马克思主义的形成和发展是产生于社会，服务于社会的

一个过程。在如何实践和运用马克思主义的过程当中，大体

上有两种截然不同的态度：一种是教条主义态度，另一种是

实事求是的态度。教条主义的态度是一切问题按照书本、理

论去执行，思想僵硬，不会变通，不从事物基础情况出发去

解决问题。而实事求是的态度是一切从实际对象出发，探寻

事物的内在联系，利用事物发生、发展的规律去认识事物的

本质。这也正是我党在多年的实践过程中运用和发展马克思

主义的过程，而这种实践正是运用、充实和壮大了马克思主

义理论的过程。

马克思主义的产生和形成，也正是马克思主义发展实践的过

程

马克思主义在19世纪40年代产生于西欧，当时西欧资

本主义已有相当发展。英、法、德3国是其发源地。因为当

时英、法，德，等国已经或正在实现产业革命，生产力和科

学技术达到前所未有的水平。产业无产阶级已经由自在阶级

开始向自为阶级转变。英国宪章运动、法国里昂工人起义和

德国西里西亚纺织工人起义标志着无产阶级已经作为独立

政治力量登上历史舞台。是资本主义矛盾激化和工人运动发

展的产物。以《共产党宣言》的问世为标志。它吸收和改

造了人类思想文化的一切优秀成果，特别是18世纪中叶和

19世纪上半叶的社会科学和自然科学的成果。它的主要理论

来源是德国古典哲学、英国古典政治经济学和英法空想社会

主义。此外，法国启蒙学者的思想和法国复辟时期历史学家

的阶级斗争学说，也为科学社会主义理论提供了有益的思想

资料。19世纪科学技术的新成果，特别是细胞学说的确立，

能量守恒和转化规律的发现、进化论的新发展为马克思主义

的产生奠定了坚实的自然科学基础。

马克思主义不是教条，它是人们行动的指南。一百多年

来它指导无产阶级的解放斗争取得了一步步的胜利。随着社

会实践和科学技术的不断发展，马克思主义也在不断的发展,

而这种发展也促进了社会不断的发展和科学的不断进步。也

就是说马克思主义它是一个发展的理论，不是一种教条和僵

化的理论，什么时候正确运用马克思主义理论，社会就发展，

科学就进步，可以说这是中国几十年来社会经验的结晶。

随着社会的不断发展，科学的不断进步，马克思主义理论也

在不断地发展、更新、壮大

从马克思主义的发展过程上看，它经历了一个漫长的过

程。列宁十月革命的胜利，正是运用了马克思主义理论与当

时苏俄社会的现状相结合，从而发展和壮大了苏维埃政权。

而中国革命的形成和发展正是借鉴了十月革命的一声炮响，

使马克思主义在中国得到了形成和发展。而马克思主义在中

国的发展促进了中国共产党的成立，使中国共产党由小到

大，由弱到强的渐变过程，形成了对中国革命形势的发展起

着主导作用的毛泽东思想。

十一届三中全会以后，马克思主义毛泽东思想在中国已

经形成了一定的科学体系，而这种科学体系在如何判断和分

析世界新的格局方面马克思主义理论又遇到了新的挑战。而

以邓小平为代表的新一代领导人又正确运用和发展了马克

思主义，形成了拥有指导性作用的中国特色社会主义理论学

说。在指导社会主义市场经济条件下如何发展的方向性问题

给予了明确的答复。强调我们必须坚定不移地坚持党的给予了明确的答复。强调我们必须坚定不移地坚持党的一

个中心，个中心，两两个个基本点基本点的基本路线，解放思想，实事求是，

抓住有利时机，加快改革开放步伐，集中精力把经济建设搞

上去，不断地把有中国特色的社会主义事业全面推向前进。

邓小平的南巡讲话，分析了当时的国际国内形势，科学地总

结了党的十一届三中全会以来改革开放和现代化建设的基

本实践和基本经验，强调了“改革开放胆子要大一些，敢于

试验，不能像小脚女人一样。看准了的，就大胆地试，大

胆地闯……没有一点闯的精神，没有一点“冒”的精神，没

有一股气呀、劲呀，就走不出一条好路，走不出一条新路，

就干不出新的事业。”同时，邓小平同志也从理论上深刻回

答了长期困扰和束缚人们思想的许多重大认识问题，经济发

展的快一点必须要靠科学和教育，这也正是把改革开放和现

代化建设推向到新阶段的又一个解放思想、实事求是的宣言

书。

党的十七大之后，中国共产党进一步运用了马克思主义，

提出了高举中国特色的社会主义旗帜，坚持邓小平理论和

“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻科学发展观，继续

解放思想，坚持改革开放，推动科学发展，促进社会和谐，

为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗的主题思想。这一主

题思想的提出，为中国经济的不断发展夯实了