学习“思想道德修养与法律基础” 课的意义和方法适应人生新.ppt

开拓新的境界;学习“思想道德修养与法律根底〞课的意义和方法

适应人生新阶段

肩负历史新使命

学习和践行社会主义核心价值体系;;我国思想品德课程设置的历史沿革;意义：;方法：;全球视野中的思想政治教育;道德与法律;两者区别;记者采访了解到，这一不啻为奇闻的事情在高邮县城引发了广泛关注，群众对此议论纷纷。赞成的认为大胆追求个人幸福，勇气可嘉；反对的表示“公公〞和“儿媳〞的所作所为，伦理难容。一位与丁家做了几十年邻居的老街坊透露，丁老汉与占某结婚，其儿女们私下曾表示，不知该如何面对父亲的“新婚妻子〞，二儿子丁某对此情感上更是无法接受，读小学的孩子也无法适应亲人称谓的转变，这对孩子的成长肯定会有影响。这位老街坊说，丁老汉和“儿媳〞结婚，肯定有他自己的想法，但作为长辈，还是应该多为子女想想。;两者联系;问题;适应人生新阶段;认识大学生活;大学的内涵;大学生活特点;;生活环境的变化;社会活动的变化;确立独立生活的意识

虚心求教、细心体察

要大胆实践，不断积累生活的经验;树立全面学习的理念

树立自主学习的理念

树立创新学习的理念

树立终身学习的理念;发奋努力不畏艰难

锲而不舍永不懈怠;在科学上没有平坦的大道，只有不畏艰难沿着陡峭山路攀登的人，才有希望到达光辉的顶点。

—?马克思恩格斯选集?第44卷，人民出版社2001年版，第24页;一丝不苟认真负责

做到严肃、严格、严密;脚踏实地求真务实不轻信

不弄虚作假不贪图虚名;不拘陈规敢为人先

进行创造性的学习和思维;肩负历史新使命;认识当代大学生的历史使命;所谓使命，古指使者奉命出行，后引申为肩负重大的任务和责任。人们在社会中生活，不仅要走完自己的人生历程，还要完成各种各样的人生任务。其中，人们担负的重大的历史任务和重大的历史责任就是人的历史使命。;作为确定的人，现实的人，你就有规定，就有使命，就有任务，至于你是否意识到这一点，那都是无所谓的。这个任务是由于你的需要及其与现存世界的联系而产生的。

——马克思;;;

德是人才素质的灵魂

智是人才素质的根底

??是人才素质的条件

美是人才素质的重要内容;青年成才心理障碍十大?类型??;

理想远大，热爱祖国

追求真理、善于创新

德才兼备、全面开展

视野开阔、胸怀宽广

知行统一、脚踏实地;才者，德之资也；德者，才之帅也。

——司马光：?资治通鉴卷一·周纪一·威烈王23年?，14页，北京，中华书局，1956;案例：从北大博士到“青岛第一贪〞;案例：唐琼蜕变??;案例:马家爵杀害四名同室友，被判死刑;案例:中国矿业大学学生常某投毒案;学习和践行社会主义核心价值体系;学习和实践社会主义荣辱观;以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，

以效劳人民为荣、以背离人民为耻，

以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，

以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，

以团结互助为荣、以损人利己为耻，

以老实守信为荣、以见利忘义为耻，

以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，

以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。

——胡锦涛：?牢固树立社会主义荣辱观?

?求是?2006年第9期;把握社会主义荣辱观的科学内涵;把握社会主义荣辱观的科学内涵;把握社会主义荣辱观的科学内涵;把握社会主义荣辱观的科学内涵;把握社会主义荣辱观的科学内涵;把握社会主义荣辱观的科学内涵;把握社会主义荣辱观的科学内涵;把握社会主义荣辱观的科学内涵;做社会主义荣辱观的践行者;案例:大学生求职遭遇信用障碍?