2024年秋一年级上册1秋天 优秀公开课一等奖创新教学设计.docxVIP

2024年秋一年级上册1秋天优秀公开课一等奖创新教学设计

一上1秋天优秀教学设计

教学目标：

1.认识“秋、气等10个生字和木字旁、口字旁、人字头3个偏旁。会写“了、子”等4个字和横撇1个笔画。

2.正确朗读课文，注意“一的不同读音。背诵课文。

3.结合插图初步了解秋天的特征，知道秋天是个美丽的季节。认识自然段。

教学重难点：

重点：认识“秋、气”等10个生字和木字旁、口字旁、人字头3个偏旁。会写“了、子等4个字和横撇1个笔画。

难点：正确朗读课文，注意“一”的不同读音。结合插图初步了解秋天的特征，知道秋天是个美丽的季节。认识自然段。

教学策略：

教法:听读看图想象随文识字启发式教学

学法：多种方式朗读课文游戏互动合作交流

教学设计：

一、创设情境，导入新课

1.识图猜季节

动态图片:草长莺飞、荷叶圆圆、大雪纷飞、黄叶飘零、大雁南飞、稻谷丰收。看到这些能让你想到哪个季节(引出:秋天)今天我们就来学习一篇和秋天有关的课文。板书:秋天

2.齐读课题，结合字形特点识记“秋。(绿色的禾苗和禾字;火红的枫叶和火字)结合图片描述秋天到了，田里的禾苗成熟了，热情的枫叶红似火，你们瞧“禾”遇上了“火就变成了“秋”(课件演示禾字和火字慢慢靠近组成秋字)。试着给秋找朋友，组词。(秋天、秋风)

3.联系生活:秋天到了，你身边的哪些景物发生了变化让我们一同走进书中的秋天。

二、播放视频，课文从哪几个方面写了秋天的特征？

学生回答，师板书（天气树叶天空大雁）

1.检测词语识记情况

第一组：秋天天气树叶大雁

出示树叶，重点指导木字旁和口字旁的书写要领

总结：木字旁，横变短，捺变点。（拓展：松、柏、林、桃）

口字旁，懂谦让，缩小身体把位让。（拓展：吃、喝、吹、唱）

第二组：黄了凉了来了叶子

（开火车读好轻声）

三、随文识字，品读课文

(一)品读第1自然段。

导学：秋天到了，我们周围发生了很多变化，(课件出示课文插图)一边看课文的插图，一边朗读课文的第1自然段，看看课文里写了哪些变化。

（1）指名回答。（板书：天气凉了；树叶黄了落下来。）

指导朗读，读出天气的变化。指名读，全班齐读。

（2）课件播放树叶由绿到黄的变化过程。，直观感受黄色的树叶，以及满地的落叶。

左图出示一片树叶。提问：这是几片树叶？（答：一片。）

了解“片的字理。出示“片”的古文字，“片的古文字就像一分为二的木片，所以“片”的本义是平而薄的物体。我们还可以说“一片什么？

课件出示：一片()一片()一片()

右图出示满地树叶。提问：这是几片树叶？（答：很多片、无数片。）

教师：课文中形容很多片的那个词是什么？（答：一片片。）

练习：一个个苹果一朵朵花一本本书一只只鸟一朵朵云

(3）指导朗读，读出树叶的变化。指名读，全班齐读。

(二)品读第2自然段。

1．自由地读一读课文的第2自然段。

2．学习第2自然段。

除了天气和树叶的变化。咱们再来看看秋天的天空是怎样的。

（1）这一段写了秋天哪两种事物的特点？指名回答。（天空、大雁）

（2）教师：谁来说说课文中的天空是怎样的？指名回答。（板书贴：蓝、高）那么蓝那么高（程度深）

棉花糖那么（）那么（）菊花那么（）那么（）

(3)在这么美的蓝天下你还看到了什么？一边观察课文插图，一边读这句话。

(4）在这么美丽的天空中，飞过了一群大雁，它们也在边飞边欣赏着秋天的美景。大雁是怎样飞行的，你能结合课文插图来说一说吗？

小结：课文插图会帮助我们理解句子。

(5)导言：我们一起来看一看大雁飞行时的样子吧！播放视频，引导学生观察大雁到底是怎样一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一字的。

(6)谁愿意读出大雁飞行时的画面？指名读第2自然段。

(7)你能用“一会儿……一会儿……”说句话吗？

课件出示姐姐、小花猫、动物园的小猴子、天空中的小鸟，练习说话。

3．初步感受“一字的变调。

(1)细心的同学发现了一个有趣的问题，同样是“一”，为什么有时候读yī，有时候读yí，有时候读yì呢？你在课文中找到了吗？