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心理咨询师个人成长分析报告

心理咨询师个人成长分析报告模板5篇

在学习、工作生活中，报告的作用范围越来越大，报告中涉及到

专业性术语要解释清楚。在写之前，可以先参考范文，这里给大家分

享一下关于心理咨询师个人成长分析报告，方便大家学习。

心理咨询师个人成长分析报告【篇1】

本文对个人成长经历进行了全面回顾及概括，阐述了个人从幼稚

逐渐走向成熟的历程，深层次审阅并剖析了自我人格特征，揭示了内

心对成为心理咨询师的热切追求和渴望。对自己从事心理咨询师的条

件和不足进行了全面分析，指出了今后的努力方向。

一、自我成长分析

在我的记忆中，幼儿园以前，我有大段大段的时间都是呆在外婆

家或者奶奶家。父亲由于工作原因经常调动，母亲外出打工了几年。

上幼儿园小班时是父亲独自带我，母亲在我五岁左右才回到家里。尽

管那段时间没什么大事件，但回头看来，年幼时和父母相处时间相对

偏少增加了我日后对家庭温暖的需要和渴望。

小学一二年级时随父亲工作变动从之前幼儿园所在乡镇转到了另

一个乡镇。印象中那段时间家境很贫寒，但一家三口很齐心，有很多

快乐的时光。只是，父母仍然经常晚归，这在锻炼我独立能力的同时

也为我的孤独感和不安全感埋下伏笔。

小学三年级再次随父亲的调动转到了县里的实验小学。那所学校

以开展素质教育闻名，我在那里学到不少受用至今的东西。除了在文

艺方面培养了一些爱好特长，如表演、舞蹈，我还在较广泛的学校活

动开展中锻炼出了更加大方和活泼的交往能力。

升至初中，性格独立的我似乎比同龄人更早熟，俨然已经来到性

格叛逆乖张的青春期。由于学习时间的加长，和父母就相处更少。初

二至高一我都选择在校寄宿。也有学习压力增大的原因，这段时间和

父母产生了隔阂甚至冲突。尤其是父亲，他对我学习的要求一直很严

格，容易表现出失望甚至气愤。而我态度经常强硬，也有激怒他以至

于他对我拳脚相加的时候。这种通过分数被判定个人价值的生活给我

带来极大痛苦，社会和他人强加在我身上的意志也让我强烈感觉到生

命的不自由。我至今对应试教育非常反感。但这种反感促使我寻找出

路，这便成为我找到心理学的机缘。

记得我第一次在一本与教育相关的书籍上接触到“皮克马利翁效

应”，那种感觉像是一种顿悟，我一下子理解了某些情况下我和父亲

产生冲突时我自己的想法，确实如书上所说，因为父亲用消极言论评

价我，比如“你就是脾气坏、不进油盐”，我便越发容易顺着他的这

种期待去做，成为了他一直在说的那种特征的人，即我被贴上了标签。

同时我又像是找到了一样武器，我可以去和父亲力争，向他证明，原

来是他对我的教育方式有问题，他不应让我感受到他那么多的消极期

待，那样会让我更容易往消极方向发展，他应给我更多鼓励。从那一

刻开始，我便真切地喜欢心理学，它让我感受到知识就是力量的真实

魅力，我也开始利用它来进行自我理解以及武装。

可能是由于我一个人独处的时间比较多，形成了我相对独立的性

格和对自我心理状况的关注。最难了解人的往往是自己，尤其在我接

触弗洛伊德关于潜意识的理论之后，我发现了解自己的过程有很多的

玄机和乐趣，经常进行自我观察与分析，也应该是健全人格的需要。

于是关注自我的心理发展成为我常规的心理实践，这个把心理学知识

与实践联系起来的过程是自发的，并没有什么其他的功利心或职业目

的。但内心也隐隐的开始产生一个想法，并不具体，但很憧憬，像一

个远远的大大的梦想，那就是我以后要从事真正能给人类带来幸福的

职业，致力于解救人的精神痛苦。这个想法太大，所以我并不太当真，

这更属于愿望而不是切实的目标。但它能反映出我对人的内在心理能

量的重视。至少在高中，我的这种价值观就已经确立：幸福与人的身

份地位财富等都没有直接的联系，关键在于人的心态，取决于他对自

我及世界的认知结构。

也是在这种心态的驱使下，我对应试教育的不妥协在某种程度上

成为我恪守自己价值观的表现。我想证明的是，没有高分我同样可以

活得有价值。这种想法在极端的时候曾经让我做出逃学、考试交白卷、

顶撞老师等较为激进的行为。可能很多人会认为这并没有让我得到什

么好的结果，我自己看来它却是非常可贵的体验。至少我曾经尝试用

自己的方式去表达、去抗争、去努力，哪怕那种方式不成熟，它本身

却也是成熟起来的一种途径。

来到大学，我就明显感觉到自己比周围的同龄人要成熟很多。有

一些同学在遇到挫折时和我聊天，她们认为我在情绪的处理与掌控方

面都很有方法，我给她们的建