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小班冬天主题教研活动记录

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小班冬天主题教研活动记录

小班冬天主题教研活动记录

一、活动目标

1.引导幼儿观察季节的变化，感知冬天的特征。

2.激发幼儿探索冬天秘密的兴趣，丰富幼儿对冬天生活经验。

3.培养幼儿热爱大自然的美好情感。

二、活动准备

1.收集有关冬天的图片，布置冬天的环境。

2.雪花玩具、手套等，风铃。

三、活动过程

1.请幼儿参观收集的冬天图片。教师引导幼儿认识四季的变迁，唤起幼儿的回忆：“这是什么季节？”“冬天的气候怎么样？”“冬天的景色有哪些不同？”鼓励幼儿大胆表述观察结果。

2.回忆过冬的经验。请幼儿说说：“冬天要注意些什么？”如：多穿衣服、多喝水、多吃蔬菜等，并鼓励幼儿结合实际生活经验，帮助幼儿积累过冬的经验。

3.引导幼儿欣赏故事不怕冷的大衣，帮助幼儿进一步理解作品所表达的意思，加深对冬天的认识。教师提问：“小鸡和小鸭为什么都不怕冷？”发展幼儿的语言表达和思维能力。同时鼓励幼儿大胆表达自己的想法和看法。通过观看课件、操作手偶等方法让幼儿深入了解故事的内容，感受冬天的美好。

4.引导幼儿观察冬天的景象，并说说自己的发现。教师提问：“冬天是什么？天空中飘着什么？”鼓励幼儿大胆表述自己的发现和感受，并引导幼儿用绘画的形式表现自己观察到的冬天景象。教师可根据幼儿的回答，启发他们想象并创作出各种不同的冬景图，使幼儿的创作欲望得到满足和表现。同时也可启发幼儿思考其他创作方式，如：粘贴、制作雪人等，培养幼儿的创新能力。

5.开展“有趣的冬天”主题活动。（1）教师将幼儿的作品布置成“有趣的冬天”主题墙饰。（2）组织幼儿开展一些有趣的冬季运动：如跳绳、踢毽子、拔河比赛等，培养幼儿的团队精神和合作意识。（3）引导幼儿在活动中注意安全，并注意保持环境整洁。

6.延伸活动：开展亲子活动“冬天里的一件事”。请家长与幼儿一起外出感受冬天的气息，增加对冬天生活经验的同时，也请家长与幼儿一起分享在活动中的感悟和收获，并将活动照片带到幼儿园与同伴分享。

四、活动反思

本次活动围绕着小班的主题“我爱小动物”进行展开教学活动的。主要考虑在小班上学期时幼儿就已经有过冬的常识经验积累和幼儿也比较的关注季节的变化及雪人的有关特点展开此次活动目的主要是通过各种形式的活动使幼儿能够直观的感知冬天的季节特征；并且让幼儿知道雪人听了动物们的建议后做了哪些事情；其次是通过此次活动让幼儿有热爱大自然的美好情感；同时让幼儿学习简单的儿歌和故事等；为下学期的主题教学活动的开展奠定良好的基础。整个活动的环节设计比较的自然连贯；只是在最后的拓展环节时显得比较薄弱，有点过于匆忙；可直接以亲子活动“冬天里的一件事”结束此次教学活动从而更好的进行延伸活动：亲子观察——欣赏；更充分的挖掘教育价值。本次活动基本符合小班幼儿的年龄特点；但是从活动中发现孩子们的语言表达能力比较薄弱；所以语言领域的教育教学活动的开展也显得很重要。总的来说此次活动的组织形式比较恰当；但需要改进的是在细节方面还需加强。

小班冬天主题教研活动记录

一、活动背景

随着冬季的来临，气温的降低，小班幼儿的活动量也逐渐减少，容易出现感冒等不适现象。为了增强幼儿的体质，培养幼儿适应冬季的能力，我们设计了一系列冬季主题活动。本次教研活动主要围绕冬季主题活动的开展进行讨论，分享活动中的经验和收获。

二、活动时间

本次教研活动时间为某日下午，活动地点为幼儿园教室。

三、活动参与者

本次活动参与者为幼儿园小班教师及教研组成员。

四、活动内容及记录

1.活动导入

教师简要介绍冬季主题活动的背景和目的，引导大家积极参与讨论。

2.分享经验

（1）教师A分享了组织“雪人”主题活动的经验，重点介绍了如何引导幼儿观察雪花的形状、颜色等特征，以及如何通过游戏、绘画等形式让幼儿感受雪景的美丽。

（2）教师B分享了在“冰川”主题活动中，如何引导幼儿观察冰块的形成过程、冰雕艺术等知识，以及如何通过游戏、手工制作等形式让幼儿了解冰川的神奇之处。

（3）教师C分享了在“冬季运动”主题活动中，如何组织幼儿进行跳绳、踢毽子等运动游戏，以及如何通过游戏规则的制定培养幼儿的规则意识和团队协作精神。

3.讨论问题

（1）如何引导幼儿在冬季主题活动中发现并解决问题？

（2）如何将冬季主题活动与日常生活相结合，培养幼儿适应冬季的能力？

（3）如何在冬季主题活动中渗透安全教育，保障幼儿的安全？

4.总结归纳

在讨论的基础上，教师对冬季主题活动的开展进行了总结归纳，并提出了改进意见和建议。大家一致认为，要注重幼儿在活动中的主动探索和体验，注重活动形式的多样性和趣味性，同时也要关注幼儿个体差异，因材施教。

五、活动效果评价

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