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小学2024年教研工作计划

____学年第一学期

一、指导思想

以教育局____学年第一学期教学工作计划为指导。遵循“创新理

念，提升实力，教研务实，课堂高效，质量上乘，多元发展”的教研

要求，围绕教研中心、发展教师、成长学生的思路，进一步深化课堂

教学改革，规范教研工作的常规管理。

本学期我校教研工作以创新为核心，质量为中心，服务为宗旨，

管理为保证，提高为重点，以加强教师队伍建设为关键，使教育科研

成为提高教育教学质量的新的生长点，成为提升教师素质的新的支撑

点，以全面推进素质教育为目的，以现代教育理论为指导，坚持教学

教研一齐抓，充分发挥教研工作在教育改革中的灵魂作用，大力推进

我校教育教学的发展。

二、工作目标

1.完善各项管理制度，规范教研活动；

2.着眼教师专业成长，培养教研骨干；

3.抓实课题研究实施过程，丰富教研成果。

三、工作要求：

1.本学期课堂教学研究的重点用好部编教材，落实新理念、提高课

堂教学的效率。

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2.各教研组要围绕校本教研主要形式积极开展活动，落实好集体备

课、反思交流、主题教研、理论学习等活动，在活动时把集体备课与

反思交流活动结合起来，主题教研与理论学习结合起来。每次教研活

动，相应教师要按时参加并积极发言，与同伴互动、共同进步。

3.认真积极参加各种培训学习、讲座等活动，及时反思，及时总

结。

四、具体措施：

（一）分层次、突重点进行校本培训

校本培训工作是提高教师素质的重要手段之一，本学期我校的校

本培训工作以充分挖掘校内资源，以校内骨干教师培训为主，另外还

采参加学区中心校组织的教研活动、上示范课、以及派教师外出培训

等多种途径促使教师们更新观念，提升理论水平及业务素质。

本学期我们将加强教育理论的学习，具体要求为。读、研、写、

评，读即积极开展教师读书活动，丰富教师的教育教学信息量，在读

的过程中，写好教育理论笔记，尤其是教学随笔和心得体会；研即通

过业务学习理论研讨交流会，教师将所学理论付诸于教学实践，定期

进行总结交流，以达到学以致用，相互学习，相互提高的目的；写即

学习教育理论，教师不仅要善于运用，更要善于总结，根据自己所任

学科的教学实践，撰写教育教学论文；评即学校采取检查、督导等措

施，及时总结，保证理论学习真实有效，对学有所成的教师给予精神

及物质上的奖励。

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（二）抓好教学常规管理的全面推进，严格制订并执行工作计

划。根据各个学科课程要求，认真制订各学科计划，严格按照《教学

工作计划》，本学期教导处继续加强课堂巡查。

积极主动参与中心校组织的教研活动，同本学区的兄弟学校开展

教研交流，走出去，请进来，保证人人参与，人人提高，个个有收

获，巩固课堂教学主阵地，确保教学质量这一生命线。

（三）课题研究讲实效、出成果

1.课题研究注重过程化。教导处要加强教育科研管理，统筹安排有

关课题的研究工作。各课题组要根据各自制订的计划切实有效地展开

研究工作，注意资料的积累归档，并不断总结经验，撰写高质量的教

科研论文，鼓励教师向教育刊物投稿。

2.课题研究讲求实效性。教导处要加强对各课题组的

管理，与教师在研究中平等对话、共同研究案例、教学方式和学

习方式，参与整个研究过程。各课题组长要确实发挥作用，带领教师

通过开展一系列的教学研讨、交流、反思活动，自觉探索课堂教学规

律，重视研究教材、研究学生、研究教法，在研究和反思中提高教学

实践能力。

（四）校本教研高标准、严要求

校本教研形式以理论学习、集体备课、主题教研、反思交流等

活动为基本形式。围绕教学主题，通过理论来指导教育教学实践，不

断提高教育教学水平。通过实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交

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流，促进教师与同伴的对话，注重以老带新、以强带弱，鼓励教师大

胆评点各抒己见，促进教师共同提高。以教学中的问题或困惑为研究

内容，确立一个教研主题进行研究，组内每人围绕主题上公开课，通

过听课、评课等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益

达