心理健康培训研修总结(精选22篇) .pdfVIP

心理健康培训研修总结

心理健康培训研修总结

心理健康教育是根据学生生理心理发展的规律，运用心理学的教

育方法，培养学生良好的心理素质，促进学生整体素质全面提高的教

育。下面是小编整理的心理健康培训研修总结（精选22篇），仅供参

考，希望能够帮助到大家。

心理健康培训研修总结1

在这次培训中我了解了心理健康教育、咨询的真正内涵，明白了

作为一名教育者在学生的人生成长中、心理健康发展中应该担负的职

责，因此我尽力把自己所学用于指导平时的工作实践，用科学发展的

眼光的、看待学生的成长中的言行，并利用掌握的知识、技能与家长

交流、探讨，优化对学生的教育、引导，用心去爱每一个学生，让每

个学生能得以健康、平稳地发展。把“以人为本”作为一种最为基本

的教育理念，渗透到教学工作中。作为教师我们还要帮助学生培养健

康的心理。首先要帮助其树立正确的人生观，使其能够客观的评价自

己，从而提高其承受挫折的能力。其次帮助学生进行心理训练，锻炼

学生的意志品质，使其保持乐观向上的情绪。第三帮助学生掌握情绪

调节的方法，使他们能合理恰当的宣泄。最后，教师要积极组织心理

咨询，帮助学生解决心理问题。教师应当时刻帮助学生和培养学生保

持良好的情绪，不能仅仅只是“传道、授业、解惑”，更重要的是让

学生发现自己，增强自信心，挖掘内在动力，这样才不愧为“人类灵

魂工程师”的称号！

心理健康与心理不健康没有严格的界限，由于内外因素的影响，

使人的心理功能受到阻碍的情况是经常发生的，所以对任何一个人来

说都会或多或少具有一些心理障碍，只是严重程度和影响学习生活的

程度不同而己。教师也不例外。人类已步入21世纪，社会竞争也更加

激烈，社会对人才的需求不仅仅要考核专业技能，也越来越需要心理

素质好的人才。我们所培养的学生应该是有丰富的知识、强健的体魄、

健全的人格、积极乐观的人生态度、承受各种挫折和适应不同的环境

的能力。一个教师的一生要教育影响千千万万的学生，如果教师缺乏

爱心，人格不健全，对学生身上表现出的问题缺少发现，缺少细心，

甚至挖苦、讽刺、打骂学生，对学生不一视同仁，对考分高或家庭情

况好的学生另相看，对学习成绩差或家庭贫困的学生当成另类看待，

这也严重影响了少年儿童正常心态的形成。

教师心理不健康就不能正确理解学生的行为，更无法巧妙地处理

学生问题，轻则影响师生关系，重则可能伤害学生心灵。因此，为了

更好地教育学生，教师自己首先必须是心理健康的人。教师要善于做

好自身的心理调节及保健工作，辩证地看待自己的优缺点；学习心理

卫生知识和心理健康知识，掌握心理调节的方法，学会缓解心理压力，

改善不良人格，提高心理承受能力；调整情绪，保持心理的平衡；善

于选择自己心情愉快的角度去思考问题、处理问题，只有这样，才能

以积极健康地工作热情投入到教学活动中去。

心理健康培训研修总结2

首先，通过本次培训学习，结合我的工作实际，使我更加深刻地

意识到在学生中开展心理健康教育的重要性与迫切性。学生心理健康

问题主要表现为：学习与考试焦虑、心理承受力脆弱、人际交往障碍、

性格孤僻抑郁、自卑心理严重、对新环境不适应等等，并且在近几年

呈上升趋势，学校心理健康教育越来越被重视。可是，不正确的关注，

反而引发一些不必要的麻烦甚至更严重的后果。心理健康教育应该是

预防为主的，面向的是全体学生，不应该只针对心理有问题的学生；

心理健康教育与德育工作应该是有他们的.各自作用的；不应把心理健

康教育简单地理解为一门增加学生负担的学科，而应该具有促进学生

各方面健康成长的独特功能；心理健康教育不是要你生搬硬套理论，

不要我们教师诚惶诚恐，而应该是讲究艺术，心理健康教育实施方式

应该是形式多样，时时处处注意的问题。

其次是对教师的重要性。作为教育者我们要言传身教，潜移默化、

以身作责，所以具有卓越的专业知识技能固然重要。但具有健全的人

格魅力与健康心态也势在必行。的确，有的教师患上“职业倦怠症”。

影响了身心健康也波及了学生，真应该重新校正一下心里运行航向，

有利于自身发展更有利于学生身心健康。教师常常要做学生的心理工

作，给学生排忧解难，而教师的心理压力又怎样解决呢？听了这次心

理健康培训，这个问题已经迎刃而解。

我们总教育孩子兴趣是的老师，那我们就把自己的兴趣培养起来

吧。你看那些靠出苦力搞装卸工作的人们，他们要付出多少汗水，才

赚到并不可观薪水。而且我们是坐在办公室、站在班级里，风吹不着

雨淋不着，多