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2013——2015年近三年中考试卷分析

籁棚初中黄天秀

2013年试卷由积累.运用、阅读·理解、表达.交流三个板块组成。积累.运用包括古诗文默写、根底及运用两局部，阅读。理解包括两篇现代文、一首课内古诗、两篇课内文言文选段。表达.交流作文包括续写想象作文、命题作文各一个。题型有填空题、选择题、问答题、写作题等。

积累.运用

古诗文默写

〔第1题共7个小题〕

考查形式有整首诗默写，理解性默写，开放式默写。

根底及应用

〔第2—7题〕主要考查学生字音识别、字词书写、词语使用、病句判断、修辞运用、文学文化常识以及名著阅读等方面的根底知识与能力，“口语交际”和“综合性学习”。

阅读·理解

现代文：罗伟章的《独腿人生》属于写人记事为主的叙事散文类文章。

〔第8—11题〕四道小题从人称、整体感知主要内容、关键句意和作用、文章主题的理解等家督设置考题。

现代文：罗曼·罗兰的《名人传序》属于名著阅读。

〔第12—15题〕四道小题，从《名人传》的写作背景、《名人传》人物形象、贝多芬的事迹、句意、仿写句子等方面设置考题。

古诗文阅读

Ⅰ诗歌赏析：考查材料《望岳》选自八年级上册第25课《杜甫诗三首》。

〔16—17共2个小题〕

〔第16—17题〕两个小题分别从最传神的两个字和泰山的高角度设置考题，考查学生对古诗词中炼字炼句的知识和对内容的理解。

Ⅱ两篇文言文选段〔18-21题〕

考查材料〔甲文〕《陈涉世家》〔乙文〕《生于忧患死于安乐》选自九年级上、下册。

〔第18-21题〕四个小题分别从常用实词及虚词的解释、用法判断，句子翻译及结合文中人物成功的原因理解名句等角度考查了学生对文言文根底知识及根本能力的掌握情况。

表达·交流

作文〔第22题评析〕写作设置两个题目：第〔1〕题，请将下面提示的文字抄在作文卷上作为第一段，再续写。〔2〕用心咀嚼下面的名言，然后以“成长的滋味”为话题写一篇文章。题目自拟，立意自定，文体自选。

内容

赋分

题

号

分

值

考点

积累

运用

〔25分〕

古诗文默写〔10分〕

1

10

默写

根底及运用

〔15分〕

2

2

字音

3

2

字形

4

2

病句

5

2

名篇名著文学文化

6

2

修辞

7

5

口语交际

阅读

理解

〔45分〕

散文

〔17分〕

8

3

概括要点

9

3

词语赏析

10

6

句意语言描写

11

4

结合句子谈感悟

名著

〔13分〕

12

3

写作背景

13

5

主要内容

14

2

句意

15

4

仿写句子

古诗文阅读

〔5分〕

16

2

重点字词

17

3

主要内容赏析

文言文

〔10分〕

18

2

实词虚词

19

2

实词虚词

20

3

翻译句子

21

3

名句

表达交流

作文〔50分〕

22

50

命题半命题

2014年试卷题型跟2013年是一样的，由积累.运用、阅读·理解、表达.交流三个板块组成。积累.运用包括古诗文默写、根底及运用两局部，阅读。理解包括两篇现代文、一首课内古诗、两篇课内文言文选段。表达.交流作文包括自拟题目文章和半命题作文各一个。题型有填空题、选择题、问答题、写作题等。

一、积累.运用

〔一〕古诗文默写

〔第1题共7个小题〕

考查形式有整首诗默写，理解性默写，开放式默写。

〔二〕根底及应用

〔第2—7题〕主要考查学生字音识别、字词书写、词语使用、词语的结构、病句判断、修辞运用、标点符号、文学文化常识以及名著阅读等方面的根底知识与能力。

二、阅读·理解

〔一〕现代文：中庸的雪——阮萍?属于托物言志散文类文章。

〔第8—11题〕四道小题从标题、整体感知主要内容、关键句意和作用、文章主题的理解、仿写句子等方面设置考题。

〔二〕现代文：《天星桥》属于说明文类文章。

〔第12—15题〕四道小题，从主要内容、说明方法、语言的准确性、桥的新义等方面设置考题。

〔三〕古诗文阅读

Ⅰ诗歌赏析：考查材料钱塘湖春行(白居易)选自七年级上册15课《古代诗歌四首》〔16—17共2个小题〕

〔第16—17题〕两个小题是诗人游踪、重点字词等角度设置考题，考查学生对古诗词中炼字炼句的知识和对内容的理解。

Ⅱ两篇文言文选段〔18-21题〕

考查材料〔甲文〕《桃花源记》〔乙文〕《满井游记》选自八年级上。

〔第18-21题〕四个小题分别从常用实词及虚词的解释、用法判断，句子翻译及主要内容等角度考查了学生对文言文根底知识及根本能力的掌握