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小学三年级随笔范文

1.三班级作文我学会了什么300字

学校三班级作文我学会了什么

作文：我学会了洗碗

星期天，是轮到妈妈的加班日，妈妈早早就去上班，爸爸就谈起

了生意。只要我一个人还在吃饭，真无聊。

对了，平常妈妈总是忙着洗碗，这次也该轮到我了·。我先把碗拿

到洗碗盆里，然后打水，我就开头洗碗了，可我怎样用力地擦，它就

是不洁净，我想起妈妈以前似乎有用洗洁精，于是赶忙挤了很多洗洁

精，可是，手一打滑，碗摔了个粉碎，总是，我的脑海闪过放弃的念

头，但是，我想到爸爸告知我，做任何一件事，都要坚持不懈，所以

我认真的回想妈妈洗碗的全部过程，哦，原来，洗碗不能用太多的洗

洁精，不然简单打滑，我边想边做，用力地把碗四周的油腻洗掉，在

反反复复擦了一遍，然后，就用水洗洁净。看着亮堂堂的碗，我心里

气呼呼的。

“铃铃”，妈妈回来了，观察我洗的碗，快乐的说：“你长大了，

学会洗碗了。”

第一次学会洗碗，使我明白，做任何事情要留心观看，坚持不懈，

才会胜利。

2.我要写一份关于学校三班级数学教学方面的论文,深化学校数学课

一、教材内容引见：这册教材中，“数与代数”领域的内容有熟

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悉万以内的数、初步熟悉简洁的分数；会计算两位数除以一位数、三

位数乘一位数、两位数加减两位数、简洁的分数加减法；常见的量要

熟悉千克和克，以及24时记时法.重点：认数与四则计算；难点：24

时记时法“空间与图形”领域中要熟悉长方形和正方形的特征，简

洁物体的三视图，晓得周长的含义，会计算长方形和正方形的周长.

重点：周长意义与计算长方形、正方形周长的方法；难点：观看物体

“统计与概率”领域中教学大事发生可能性相等或不相等.重点：把

收集的信息进行整理，能用统计表或条形统计图呈现；难点：正确描

述大事发生的可能性“实践与综合应用”领域支配4次操作型活动

与1次场景型活动.重点让同学晓得独立探究的同时要加强合作沟通，

明白“倾听”、“敬重”、“互补”会让问题处理得更好；难点：如何有

效地组织活动.二、教材特点分析：⒈教学内容的选择“数与代数”

领域以万以内的认数和四则计算（笔算和估算两位数除以一位、三位

数乘一位数以及两位数的加和减）为主线，结合支配了熟悉常量单位

（克与千克、24时记时法）以及直观熟悉分数（一个物体或图形平

均分得到几分之一和几分之几）.“空间与图形”领域在二班级观看

物体基础上，进一步教学物体的正面、侧面和上面，支配了从这三个

角度观看一些简洁的物体和由三个同样大的正方体摆成的物体（三视

图）；在一班级直观熟悉长方体与正方体的基础上，教学这两种平面

图形的特点以及计算周长的方法.“统计与概率”领域，在同学初步

理解了“可能”“肯定”“不行能”的基础上，教学大事发生的可能性

有时大些、有时小些，学会用“常常”“间或”等词语描述大事发生

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的可能性.“实践与综合应用”领域共支配了五次实践活动，其中《称

一称》、《周末一天的支配》、《周长是多少》、《摸牌与下棋》都是操作

型的活动，而《农村新貌》是场景型的活动.⒉教学内容支配这册

教材的教学内容里，把数学基础学问、基本技能与处理实际问题亲密

结合，并没有明显的区分.尽量把数学学问和自然科学、社会生活紧

密联系，力求让数学思索、处理问题、情感态度等方面的培育目标在

学问与技能的教学中得以落实，让教学内容愈加有利同学全面、持续、

和谐地进展.把几个领域的教学内容交叉支配，有利于各领域的教学

相互支持，构成有机体，这是个亮点，也是我们教学中所追求的.例

如，数与代数领域中的很多数学活动方法，应用到其他领域的学习中

同样能收到良好的效果；条形图与线段恰当地应用到数与代数领域，

能直观地显示数量间的关系，有助于发觉规律；统计与概率中对“可

能性”的理解与把握，则有利于同学在学习其他领域的内容时，思索

更全面.⒊教材的编写选择同学身边的、感爱好的、富有数学内容

的事情作为教学材料，并以现实的、有意义的和富有挑战性的方式呈

现在教材中，让同学晓得数学源于生活，就在我们身边，并不生疏，

从而激发同学对学习数学的愿望与热忱，激活同学已有的数学活动阅

历，让同学自动猎取数学学问.例题的编写着力于支配教学活动的内

容、线索与呈现方式，给制造性地“教”与“学”留出了必要的空间.