黄冈市七年级数学下册期末压轴难题测试卷及答案.docVIP

黄冈市七年级数学下册期末压轴难题测试卷及答案.doc

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黄冈市七年级数学下册期末压轴难题测试卷及答案

一、选择题

1.如图,直线a、b被直线c所截,下列说法不正确的是()

A.∠1和∠4是内错角 B.∠2和∠3是同旁内角

C.∠1和∠3是同位角 D.∠3和∠4互为邻补角

2.下列图中的“笑脸”,由如图平移得到的是()

A. B. C. D.

3.点A(-2,-4)所在象限为().

A.第一象限 B.第二象限 C.第三象限 D.第四象限

4.下列说法中不正确的个数为().

①在同一平面内,两条直线的位置关系只有两种:相交和垂直.

②有且只有一条直线垂直于已知直线.

③如果两条直线都与第三条直线平行,那么这两条直线也互相平行.

④从直线外一点到这条直线的垂线段,叫做这点到这条直线的距离.

⑤过一点,有且只有一条直线与已知直线平行.

A.2个 B.3个 C.4个 D.5个

5.如图,一副直角三角板图示放置,点在的延长线上,点在边上,,,则()

A. B. C. D.

6.下列运算正确的是()

A. B. C. D.

7.如图,已知,平分,,则的度数是()

A. B. C. D.

8.在平面直角坐标系xOy中,对于点P(x,y),我们把P1(y﹣1,﹣x﹣1)叫做点P的友好点,已知点A1的友好点为A2,点A2的友好点为A3,点A3的友好点为A4,这样依次得到各点.若A2021的坐标为(﹣3,2),设A1(x,y),则x+y的值是()

A.﹣5 B.3 C.﹣1 D.5

二、填空题

9.已知x,y为实数,且,则x-y=___________.

10.在平面直角坐标系中,点P(-2,3)关于直线y=x-1对称的点的坐标是_______.

11.如图,点D是△ABC三边垂直平分线的交点,若∠A=64°,则∠D=_____°.

12.如图,将三角板与直尺贴在一起,使三角板的直角顶点C(=90°)在直尺的一边上,若=63°,则的度数是__________.

13.如图为一张纸片沿直线折成的V字形图案,已知图中,则______°.

14.若,,…,是从0,1,2,这三个数中取值的一列数,,,则在,,…,中,取值为2的个数为___________.

15.已知点、,点P在轴上,且的面积为5,则点P的坐标为__________.

16.如图,正方形ABCD的各边分别平行于x轴或y轴,且CD边的中点坐标为(2,0),AD边的中点坐标为(0,2).点M,N分别从点(2,0)同时出发,沿正方形ABCD的边作环绕运动.点M按逆时针方向以1个单位/秒的速度匀速运动,点N按顺时针方向以3个单位/秒的速度匀速运动,则M,N两点出发后的第2021次相遇地点的坐标是_________.

三、解答题

17.计算:

(1)

(2)

18.求下列各式中的x.

(1)x2-81=0

(2)(x﹣1)3=8

19.如图,已知∠1=∠2,∠B=∠C,可推得AB∥CD.理由如下:

∵∠1=∠2(已知),且∠l=∠CGD()

∴∠2=∠CGD

∴.CE∥BF()

∴∠=∠BFD()

又∵∠B=∠C(已知)

∴,

∴AB∥CD()

20.如图,三角形在平面直角坐标系中.

(1)请写出三角形各点的坐标;

(2)求出三角形的面积;

(3)若把三角形向上平移2个单位,再向左平移1个单位得到三角形,在图中画出平移后三角形.

21.已知:的立方根是,的算术平方根3,是的整数部分.

(1)求的值;

(2)求的平方根.

二十二、解答题

22.某市在招商引资期间,把已倒闭的油泵厂出租给外地某投资商,该投资商为减少固定资产投资,将原来的400m2的正方形场地改建成300m2的长方形场地,且其长、宽的比为5:3.

(1)求原来正方形场地的周长;

(2)如果把原来的正方形场地的铁栅栏围墙全部利用,围成新场地的长方形围墙,那么这些铁栅栏是否够用?试利用所学知识说明理由.

二十三、解答题

23.已知AB∥CD,线段EF分别与AB,CD相交于点E,F.

(1)请在横线上填上合适的内容,完成下面的解答:

如图1,当点P在线段EF上时,已知∠A=35°,∠C=62°,求∠APC的度数;

解:过点P作直线PH∥AB,

所以∠A=∠APH,依据是;

因为AB∥CD,PH∥AB,

所以PH∥CD,依据是;

所以∠C=(),

所以∠APC=()+()=∠A+∠C=97°.

(2)当点P,Q在线段EF上移动时(不包括E,F两点):

①如图2,∠APQ+∠PQC=∠A+∠C+180°成立吗?请说明理由;

②如图3,∠APM=2∠MPQ,∠CQM=2∠MQP,∠M+∠MPQ+∠PQM=180°,请直接写出∠M,∠A与∠C的数量

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