《家具的造型设计》说课稿[共5篇] .pdfVIP

《家具的造型设计》说课稿[共5篇]

第一篇：《家具的造型设计》说课稿

《家具的造型设计》说课稿

各位评委老师，大家好。我今天的课题是《家具的造型设计》。

我将从教材分析、学情分析、教学方法、教学过程、教学效果和板书

设置这几点进行说明。

一、教材分析

1、教材的概况

本课选用由中国建筑工业出版社出版的《室内设计原理》（第二

版）第七章第二节第一课时内容，主要讲家具造型设计的思路和方法。

2、教学目标

根据《教学大纲》的要求和学生已有的知识基础和认知能力，确

定以下教学目标：

①、学生要熟练掌握家具设计的基本造型要素；

②、掌握家具设计的基本思路，能按特定的主题独立进行单体家

具的设计；

3、教学的重点和难点

教学重难点：运用家具造型基本要素创造出美的立体形象

二、学情分析

我所面对的是广告专业二年级的学生，已经学习了设计专业的基

础课程，具备了一定的形体表达能力。但学生没有尝试过独立的设计

创作，有些无所适从。通过本节的教学，为学生提供几种设计创作的

思路，引导他们进行设计尝试，逐步创作出自己的作品。

在本节的教学中，我使用多媒体进行辅助教学，通过图片的展示，

引导学生对展示的经典作品进行分析、比较，引导学生从中归纳出设

计的法则，并运用于自己的设计实践中。由于该专业学生从未尝试过

独立的设计创作，为了帮助他们适应这种完全不同的学习方式，我特

别设置了实践拓展的环节，利用手边最常见的椅子作为道具进行局部

改造设计，极大的激发了学生的学习热情，为他们在后来进行独立设

计时打下了很好的基础。

三、教学过程设计：

1、复习导入（多媒体教学）（7分钟）

上节课我们学习了中外家具发展史，现在我们一起回顾中外家具

发展史上每个时期家具的特点。对具有代表性的家具特征进行提问。

重点回顾中国明清时期家具的特点。

2、新课讲授（28分钟）

家具主要是通讨各种不同的形状、不同的体量、不同质感和不同

色彩等一系列视觉感受，取得造型设计的表现力。作为造型要素，这

里暂且将家具的材料、质感和色彩剥离开，来研究家具造型的形态因

素。家具的造型是由抽象、概念的形态构成的，它和几何学一样，最

基本的因素是点、线、面和体。

（一）、家具造型的基本要素

1、点是形态构成中最基本的——或是最小的构成单位。“点的

形状：方形、圆形、三角形、星形、心形及其他不规则的形状

第一组图片：圆斑童椅子、药蜀葵椅（请同学们对比两组图片中

点的异同）

大小相同的点，颜色相同与颜色不同的效果

第二组图片：FIRST椅、（请同学们对比两组图片中点的异同）大

小不同的点进行不同的搭配取得的不同效果

归纳：在运用点进行家具设计的时候，可以运用点大小的不同、

颜色的不同、虚与实的搭配进行创作。

2、线

线可分为直线（水平线、垂直线、斜线）、曲线（几何曲线、不

规则曲线）。线的表现特征主要随线型的长度、粗细、状态和运动的

位置而有所不同，从而在人们的视觉心理上产生不同的感觉。如垂直

线有庄严向上、挺拔之感；水平、横向的直线有平稳、安定的感觉；

弯曲的线形具有柔美、圆润的感觉。

举例：红蓝椅子、Z形椅、阿拉伯图饰茶几、西班牙Mobil

fresnogroup沙发

3、面

面是由点的扩大、线的移动形成的，具有两度空间(长度和宽度)的

特点。正方形、正三角形、圆形等确定规整的平面形，给人以稳定、

安静、严肃和端庄的感觉；矩形、多边形是一种不确定的平面形，富

于变化则使人感到丰富、活跃、轻快。弯曲的曲面一般给人以温和、

柔软和动态感，它和平面同时运用会产生对比效果，是构成丰富的家

具造型的重要手段。

举例：椰子椅、球形椅、卵形椅、蚁型椅、天鹅椅

4．体

体是由点、线、面包围起来所构成的三度空间（具有高度、深度

及宽度或长度）。体的表现特征，主要是根据各种面的形态感觉来决

定的，在家具的形体造型中又有实体和虚体之分。在家具设计中多为

各种不同形状的立方体和几个立方体组合而成的复合立方体。

（二）、家具的仿生设计

1、仿生设计的意义

2、仿生的种类（先展示图片，让同学们猜一猜这些家具像什么？）

仿植物（番茄椅、