保护公园环境建议书（通用12篇）.docx

保护公园环境建议书（通用12篇）

保护公园环境建议书（通用12篇）

在日常生活和工作中，建议书的使用越来越广泛，建议书是面对有关部门或上级领导提建议时使用的一种书面材料，具有较强的文本性特点。你写建议书时总是没有新意？下面是小编收集整理的保护公园环境建议书，仅供参考，大家一起来看看吧。

保护公园环境建议书篇1

亲爱的老师、同学们：

绿色是大自然馈赠给人类的宝贵财富，文明是人类文明发展的摇篮。为让校园绿色尽情绽放，减少绿地上的不和谐音符，共同建设绿色校园，我们向全校师生发出爱护校园环境、共建绿色校园的建议：

1、不断增强绿色环保意识，增强爱护校园绿化意识，积极参与绿色校园创建活动。花草树木美化着我们的校园，彰显着校园形象，我们踩坏的是小草，受损的是形象。

2、爱护树木从自己做起，从脚下做起。做到不践踏绿地草坪，不攀摘树枝花朵，不翻越绿化带，不在绿化带上追逐打闹，不做不利于树木花草生长的行为。

3、讲卫生，爱劳动，共同爱护校园环境;爱护环保设施和设备，主动制止不爱护绿化的行为。看到有损于绿化的行为时，能主动劝阻制止。

4、弯弯腰、捡一捡，举手之劳做环保，用自己的行为影响他人，不仅自己尽力而为，而且要带动身边的每一位师生一起来保护校园环境，爱护花草树木。

5、认识“环保标志”，选购绿色产品，少用一次性制品，减少白色污染，对垃圾和废旧电池要分别进行定时定点的分类回收和再利用，生活中积极发挥才智，变废为宝，节约资源。

老师、同学们，心动不如行动，让我们携手努力，从现在做起，从身边一点一滴的日常小事做起，积极行动起来，为创建绿色学校贡献自己的一份力量!

建议人：xxx

时间：xxxx年xx月xx日

保护公园环境建议书篇2

广大市民朋友们：

近年来，县委、县政府为了提高市民的生活质量，加快实现“三城同创”的进程，新建了供市民娱乐、休闲、健身的开放式市民体育公园，体育公园既为县城增添了美丽的景色，同时也丰富了广大市民的精神、物质生活，受到了广大市民的普遍好评。

但是，随着公园的敞开，一些市民在娱乐、休闲中，也出现了一些不文明的举止，有些小孩子在体育公园的绿色草坪和跑道上燃放烟花爆竹，还有一些市民穿着高跟鞋在塑胶跑道上行走，随意践踏草地，破坏公园设施，市民体育公园是我们大家的公共设施，是为每一位市民服务的，爱护公物是我们每一个社会成员义不容辞的责任，为了保护我们的公共设施完好无损和正常使用，在这里，我们发出如下倡议:

1、请各位市民自觉爱护塑胶跑道的设施和绿色草坪，以身作则，提醒自己的孩子不能在公园的草坪和跑道上燃放或投放烟花爆竹;

2、各种车辆不得入内，不得穿带钉鞋、高跟鞋进入塑胶跑道，严禁携带犬类及其他宠物入园;

3、请勿随地吐痰、便溺，乱丢果壳、纸屑、烟蒂等废弃物;

4、爱护花草树木，不得随意践踏草坪、攀折、划刻等损坏树木和花坛的行为;

5、请勿在公园内兜售物品、杂耍卖艺，不得在公园内晾晒或堆放物品。

建议人：xxx

xx年x月x日

保护公园环境建议书篇3

广大市民朋友们：

为了给大家提供一个环境优美、设施齐全的休闲娱乐场所，今年，县委、县政府决定建设振兴路休闲公园。目前，公园各项建设工作进展顺利。

然而在建设过程中，我们却看到一些市民不顾公共利益，把刚栽植的花卉连根拔走，严重影响了公园的整体规划和建设进度。

和谐、漂亮的景观布置是我们全体市民对公园的共同期望，为了能让我们的公园绿树成荫、花草茂盛，洛川县城市管理局向广大市民提出如下倡议：

一、遵德守规，以身作则。从自身做起，从现在做起，支持公园建设，爱护公园花草，做到不攀爬、不践踏、不折损树枝，不偷拔苗木，不采摘花朵。

二、履行义务，监督规劝。积极履行公民义务，告别不文明陋习，对影响公园建设的行为进行监督，对破坏公园花草树木的行为进行规劝并坚决制止。

市民朋友们，城市是我家，管护靠大家。作为城市的主人、公园建成后的受益人，让我们行动起来，共同监督、制止、举报破坏公园建设的一切行为，保障公园建设各项工作有序推进，一起来做公园建设的维护者。

建议人：xxx

xx年xx月xx日

保护公园环境建议书篇4

广大市民朋友们：

“江流天地外，山色有无中”展现了女皇故里的美丽，“三山夹两水，五坝抱一城”形成了山水园林城市的格局。随着创建国家卫生城市、中国优秀旅游城市工作的全面展开，南河湿地公园于今年初向市民开放，元广向生态型城市迈出了坚实的步伐。我们热爱着与我们共呼吸的城市，热爱着共同的城市文明。我们倡议：

做文明家长：你的言行将形成孩子们对文明的最初认识，每一份家庭的文明就代表着我们大家的文明。

做文明孩子：你是祖国的花朵，文明是你应该高举的旗帜，你是早晨的太阳，我们期待着和你一起建设美丽的元广。

做文明青年：我们宣誓：我们不但是建设元广的时代弄潮儿，更要做元广城市文明的践行者和传播者，我们