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初三科学寒假班
教师
日期
学生
课程编号
课型
专题复习
课题
浮力
教学目标
理解浮力及产生原因
理解阿基米德原理,直接运用阿基米德原理进行简单计算(计算对象最多受到三个力的作用)
了解物体的浮沉条件并能进行简单的运用
教学重点
1、浮沉条件并能进行简单的运用
2、阿基米德原理的应用
教学安排
版块
时长
1
知识温习
2
典例解析
3
随堂检测
4
师生总结
5
课后作业
新知精讲
新知精讲
一、浮力及产生原因
(1)定义:浸在____(或____)里的物体受到液体____的____,这个托力叫做浮力。
(2)方向:____。
(3)施力物体:____(或____)。
(4)单位:牛(N)。
(5)产生原因:物体上下表面受到的液体的____,浮力是液体对物体的压力的合力。
答案:(1)液体;气体;;托力;(2)竖直向上;(3)液体;气体(5)压力差
二、阿基米德原理
(1)阿基米德原理的内容:浸入液体里的物体受到向上的浮力,浮力的大小等于它________受到的重力。
(2)表达式:F浮=G排液=ρ液gV排。
注意:浮力的大小决定于____和____,与物体的密度、物体的体积、液体的体积无直接关系。
(3)适用范围:浮力的计算公式也适用于____。
答案:排开的液体;液体的密度;排开液体的体积;气体
三、阿基米德原理
1.物体的浮沉条件:
(1)前提条件:物体浸没在液体中,且只受____和____。
(2)物体的浮沉条件
①当F浮G物或ρ液ρ物时,物体____。
在物体未露出液面以前,由于排开液体的体积没有变化,所以受到的浮力不变。当物体露出液面处于静止状态时,物体____,此时F浮=G物。
②当F浮=G物或ρ液=ρ物时,物体____。
③当F浮G物或ρ液ρ物时,物体____。
2.浮沉条件的应用:
①密度计:根据漂浮时____的原理制成的。密度计在各种液体中受到的浮力相等。
②轮船:轮船在不同的水中处于漂浮状态,但排开液体的体积不同。
③潜水艇:靠____达到上浮和下沉的目的。
④热气球:使气球内的气体体积变化(即排开空气的体积)而改变浮力大小达到上升和下降的目的。
注意:在比较F浮和G物关系判断物体浮沉时,F浮指的是该物体浸没在液体中的浮力。
答案:重力;浮力;上浮;漂浮;悬浮;下沉;F浮=G物;改变自身重力
四、有关浮力的分析与计算
计算浮力方法:(公式表示)
(1)称量法:________(用弹簧测力计测浮力)。
(2)压力差法:________(用浮力产生的原因求浮力)。
(3)________(用阿基米德原理求浮力,知道物体排开液体的质量或体积时常用,是求解浮力问题的基本方法)。
(4)漂浮、悬浮时,________(用二力平衡求浮力)。
答案:F浮=G-F;F浮=F下-F上;F浮=G排液=ρ液gV排液;F浮=G物
例题解析
例题解析
知识点1:浮力及产生原因
【例1】以下情景中没有受到浮力的物体是()
【答案】A
【例2】一轻质弹簧的下端固定在容器底部,上端放一实心小铁球(不连接),如图所示,向容器中缓慢倒入水,使小球完全浸没且静止在水中,此时小球受到的力有()
A.重力、浮力、弹力和压力
B.重力和浮力
C.重力、浮力和拉力
D.重力、浮力和弹力
【答案】D
知识点2:阿基米德原理
【例3】中国海监在钓鱼岛海域放置浮标以监测我国领海的水文变化。监测发现,从春季至夏季,海水温度上升、体积膨胀导致密度下降。此过程中,若浮标体积保持不变,则()
A.浮力变大,露出海面体积变小
B.浮力变小,露出海面体积变大
C.浮力不变,露出海面体积变大
D.浮力不变,露出海面体积变小
【答案】D
【例4】用弹簧测力计在空气中称得一石块重为1N,将石块完全浸入水中,弹簧测力计的示数为0.6N,则石块在水中受到的浮力为___N,此后,当石块在水中的深度增大时,浮力____。(填“不变”“变大”或“变小”)
【答案】0.4;不变
【例5】在“浮力的研究”实验中。
(1)取一铁块,把它挂在弹簧测力计的挂钩上,如图甲所示。当铁块浸入水中的体积缓慢增大时,铁块受到浮力大小的变化是_______。
(2)探究“浮力大小与排开水的重力关系”的实验过程:
①如图乙,用弹簧测力计测出石块的重力为F1;
②如图丙,用弹簧测力计测出空烧杯的重力为F2;
③如图丁,把石块浸入盛满水的溢杯中,用该空烧杯承接从溢杯里被排出的水,当石块全部浸入水中时,读出弹簧测力计的示数为F3;
④如图戊,用弹簧测力计测出该烧杯和排出的水的总重力为F4。
用F1、F2、F3、F4表示,实验中测得石块所受的浮力为_______,排出水的重力为_______。根据该实验的测量数据,可得出物体所受浮力大小
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