人教统编版四年级语文上册《8 蝴蝶的家》教学课件小学公开课.pptx

语文四年级上册

蝴蝶的家

*

任务：寻找蝴蝶的家

活动1

制订寻家计划

bìhànxuānao

躲避震撼喧嚷家雀儿屋檐

步骤1装备字词

词语我会认

我常想，下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢?

它们的家一定美丽而香甜，不像家雀儿似的，

一下雨就飞到人们的屋檐下避雨。

多音字我会读

麻雀

家雀儿

雀

a0

在本单元前三课中，我们学习了哪些提问方法?

步骤2提问策略回顾

筛选出对理解课

文有帮助的问题

内容、写法、

启示

课文局部

课文整体

一个豆荚里的五粒豆

1.生活中还有哪些发明也是得到启示，

从动物身上得到启示的?联系生活经验

2.母亲为什么要把一株豌豆内容(全文

苗称为“一个小花园”呢?或部分)

3.“那时没有收音机，没有电视，

没有飞机”和“那时没有收音机、电写法

视、飞机”有什么不一样的表达效果?

想一想：下列问题分别是从哪个角度

提问的?

读一读课前阅读提示：

读课文，提出自己的问题，再试着把问题分分类，选出你认为最值得思考的几个问题，并尝试解决。

提问题分问题选问题解问题

步骤3明确任务

恭喜同学们，计划制订完毕!

活动2

执行计划

解决问题

自由读课文，边读边找：作者自己提

出了哪些问题?

计划1读一读，提问题

bì

我常想，下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避

起来，蝴蝶怎么办呢?天是那样低沉，云是那样黑，雷、

hànxuān

电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着，风将

银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林里也黑压压的、水淋淋的，到处都是湿的。这不是难为蝴蝶吗?

我一想起来就为蝴蝶着急，这样的天气它们能躲在哪里呢?它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点；它

lán

们身上的彩粉是那样斑斓，一点儿水都不能沾；它们是

那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢?想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样着急。

但是，一位小朋友非常确定地说：“它们和我们一样，肯定有家。下雨的时候，它们就会急忙飞回家里去哩!”

一点可以确定：这里从没见过有蝴蝶落到石头上的呀!那

它们会不会是藏在树叶下面?这倒有些说得过去，但我也从没见过蝴蝶在树叶下面避雨呀，而且树叶也经常被风吹得翻转不定，被雨冲刷得透湿，也不像是蝴蝶的家呀!我真为蝴蝶着急了。

一个女孩对我说：“雨后，蝴蝶就会重新出来，在阳光里飞。它们是那么高兴，那么鲜艳。我想，它们一定是藏在

qiāo

一个秘密的家里。它们的家一定美丽而香甜，不像家雀儿似

yán

的，一下雨就飞到人们的屋檐下避雨。一定是这样的。”

她的话说得倒是不错，但我却从来没有见到过下雨时蝴蝶藏身的地方。谁要是能说给我听，我就不着急了。

不过它们的家在哪里呢?人们的屋宇里从没有见过有蝴蝶

来避雨。麦田里呢?也不能避雨。树林里呢?到处是水珠滚坠。园里的花朵是它们的家吗?花朵自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢?就连老树干的底面，也是顺下水来，湿漉漉的。蝴蝶的家到底在哪里呢?我真为蝴蝶着急了。

它们的家会不会是在桥下面呢?这也未可知，但是有

这些句子都是疑问句吗?

1.我常想，下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢?

2.这不是难为蝴蝶吗?

3.我一想起来就为蝴蝶着急，这样的天气它们能躲在哪里呢?

4.它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢?5.不过它们的家在哪里呢?

6.麦田里呢?7.树林里呢?

8.园里的花朵是它们的家吗?

9.花朵自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢?10.蝴蝶的家到底在哪里呢?

11.它们的家会不会是在桥下面呢?

12.那它们会不会是藏在树叶下面?

达呢?从写法角度提问

它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢?

它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，禁不起这猛烈的风雨。

这样更能体现作者对蝴蝶的担心与怜爱，更表现了作者的着急。

为什么作者要用反问的形式来表

用前几课学过的提问方法，提出自己的问题。

示例：

1.蝴蝶的家在哪里?