期末复习-提分抢先练40—2020-2021学年浙教版七年级科学下册 .docxVIP

2021年浙教版七年级下册科学期末复习-

提分抢先练40

1.读下面两幅图，完成图后填空。

(1)当太阳直射A点时，地球位于公转轨道上的_处

(2)当地球位于公转轨道上的乙处时，北半球处在_季

(3)地球由公转轨道的丙处向丁处运动过程中，绍兴市的白昼将变_(填“长”或“短”)，获得的太阳光热也将逐渐_。(填“增加”或“减少”)

2.某同学在探究“二力平衡条件”的实验中，组装了如下实验装置：

（1）实验时，向左盘和右盘同时放入一个不等重的砝码，这是木块仍然保持静止状态，产生这一现象的原因可能是?_??，此时木块受到的力是?_?（选填“平衡力”或“非平衡力”）。

（2）怎样改进实验使效果更好？请写出其中的一条改进措施：_。

3．一些同学观察到建筑物的支柱一般都为圆柱和四棱柱，他们想了解支柱的最大承受压力与支柱的形状是否有关，为此甲、乙、丙三位同学分别进行了如下实验：

①每人各选三张相同的白纸，按图a所示分别折成空心的四棱柱、圆柱、三棱柱(如图b)，接合处用双面胶粘住；

②三位同学分别在四棱柱上放一硬质塑料板，然后：

甲同学往塑料板上不断添加砝码，直到支柱被压塌，记录添加砝码的总质量(如图c)；

乙同学往塑料板上不断添加钩码(每个钩码质量为50克)，直到支柱被压塌，记录添加钩码的总质量；

丙同学往塑料板上不断添加细沙，直到支柱被压塌，用天平称出添加细沙的总质量并记录。

③再分别用圆柱和三棱柱重复实验步骤②，记录相关实验数据。

(1)此实验中甲同学添加砝码的合理顺序应该是_______(选填“从大到小”或“从小到大”)。

(2)最能精确反映支柱所能承受最大压力的是__________同学所做的实验。

(3)下表为丙同学测得的实验数据：

支柱形状

四棱柱

圆柱

三棱柱

塑料板与细沙总质量/克

392

400

243

根据丙同学测得的数据，三个支柱中能承受的最大压力为_______牛(取g＝10N/kg)。

4.如图(a)所示，木块与小车一起做匀速直线运动，当小车的运动状态发生变化时，木块的状态如图(b)所示。把木块换成盛有水的烧杯，重复上述过程，烧杯中水面的状态分别如(c)和(d)所示。

由图(a)、(b)或图(c)、(d)可知：小车运动状态变化的可能情况是________(请将两种可能的情况填写完整)。得到上述结论是利用了木块和水都具有________的性质。

5.如图甲，完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上，在12N的水平拉力F1作用下，A、B一起作匀速直线运动，此时木块B所受的摩擦力为________?N；若将A、B紧靠着放在水平桌面上，用水平力F2推A使它们一起匀速运动（如图乙所示），则推力F2=________N。

6.盐度，即水体中的含盐量，是一种非生物因素。用含盐量较高的水浸泡种子，会影响种子的萌发吗？请设计一个实验来寻找答案。

⑴提出问题：用含盐量较高的水浸泡种子会影响种子的萌发吗？

⑵作出假设：用含盐量较高的水浸泡种子会影响种子的萌发。

⑶器具材料：正常的大豆种子100粒、清水、10%食盐水

⑷实验步骤：

①将大豆种子平均分为A、B两组，其中A组浸泡在10%的食盐水中，B组浸泡在________中，均相同条件下浸泡6小时左右。

②将浸泡后的A、B两组种子分别用湿纸巾包起来并放入塑料袋中，注明A与B，再将A、B塑料袋放置在温暖的地方并注意保湿，在A、B两组实验中除了实验变量外，其余的条件均相同，这样的两组实验叫做对照实验.其中实验组是________组，对照组是________组。

③两天后，打开塑料袋观察并统计两袋中已经萌发的种子数。

⑸预测结果、得出结论：

①如果种子萌发数A＞B，说明10%的食盐水可以________大豆种子的萌发；

②如果种子萌发数A＜B，说明10%的食盐水可以________大豆种子的萌发；

③如果种子萌发数A与B相差无几，说明10%的食盐水对大豆种子的萌发________。

7.小柯在探究影响滑动摩擦力大小的因素时，设计了如图甲、乙、丙、丁所示的四次实验，四次实验均用弹簧测力计水平匀速拉动木块。

（1）比较甲、丙两次实验，可以得出结论：________。

（2）小柯探究“滑动摩擦力的大小是否与接触面积有关”时，他先将木块切去一半，以减小木块与桌面的接触面积，再匀速拉动木块，如图丁所示。他比较甲和丁的实验结果，得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关。老师认为他的结论不可靠。小柯在实验中存在的问题是：________。

（3）在探究“滑动摩擦力大小与压力大小关系”时，小柯选择了甲、乙实验，甲实验中木块的运动速度为v1，乙实验中木块的运动速度为v2，关于v1和v2的大小，下列说法正