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第八课《身边的设计艺术》（教案）
一、课堂背景
本课是美术三年级上册的第八节课，主要介绍身边的设计艺术，让学生通过观
察周围的事物，了解设计艺术的基本概念和表现形式，培养学生的审美能力，提高
他们对设计艺术的认识和理解。
二、教学目标
1.了解设计艺术的概念和表现形式。
2.通过观察身边的事物，培养学生的审美能力。
3.提高学生对设计艺术的认识和理解。
三、教学重难点
1.设计艺术的概念和表现形式。
2.如何观察身边的事物，培养学生的审美能力。
四、教学内容
1.什么是设计艺术：设计艺术是指以美感为目的，从功能、形式、色彩等多个
方面考虑，经过策划和创意，创造出来的艺术形式。
2.设计艺术的表现形式：
（1）产品设计：例如家具、电器等。
（2）装饰设计：例如服装、建筑等。
（3）平面设计：例如海报、宣传册等。
（4）数字设计：例如网站、手机应用等。
3.如何观察身边的事物，培养学生的审美能力：
（1）观察细节：例如家具的制作工艺、装饰品的图案细节等。
（2）观察颜色：例如家具的颜色搭配、装饰品的色彩搭配等。
（3）观察形状：例如建筑的立体形状、服装的平面形状等。
（4）观察功能：例如电器的功能设计、家具的人体工程学设计等。
五、教学过程
1.导入（5分钟）
引导学生观察身边的事物，询问他们观察到了哪些设计艺术的元素，如颜色、
形状、功能等，向学生解释这些元素是设计艺术的表现形式。
2.讲解设计艺术的概念和表现形式（10分钟）
讲解设计艺术的概念和表现形式，介绍不同类型的设计艺术，如产品设计、装
饰设计、平面设计和数字设计等。
3.观察身边事物，培养学生的审美能力（25分钟）
带领学生观察身边的事物，引导他们观察事物的细节、颜色、形状和功能等方
面，培养他们的审美能力。根据学生观察到的设计艺术元素，可以选择具有代表性
的事物进行讲解，如电视、椅子、服装、建筑等。
4.小组讨论（15分钟）
让学生分成小组，讨论身边的事物中具有设计艺术的元素，互相交流，提高他
们的观察能力和思考能力。
5.总结（5分钟）
总结本节课所学的内容，强调设计艺术对我们生活的重要性。
六、教学评估
1.课前问询：询问学生是否了解设计艺术的概念和表现形式。
2.观察评估：观察学生在探究身边的事物时，是否能够观察到设计艺术的元素。
3.小组讨论评估：观察学生在小组讨论时，是否能够发表独立的观点和与组员
进行交流。
七、课后作业
观察身边的事物，选择一个具有设计艺术的元素的事物，写一篇观察报告，分
析其中的设计艺术元素，并阐述你的观点。
八、教学反思
本课通过让学生观察身边的事物，了解设计艺术，培养学生的审美能力，让他
们认识到设计艺术对我们的生活有重要的意义。在教学中，我们应该更注重培养学
生的独立思考能力，引导他们思考设计艺术对我们生活的贡献。
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